17 (1) 2022

Bài viết

• Tác động của thái độ lo sợ dịch bệnh đến ý thức học tập trên nền tảng E-learning – Nghiên cứu trong tình hình lan tỏa của dịch bệnh SARS-COV-2

  Vũ Quốc Thông

  5-20

• Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo trực tuyến tại các trường đại học trong bối cảnh Covid-19: Nghiên cứu tại thành phố Đà Nẵng

  Lê Thái Phượng

  21-33

• Nghiên cứu mô hình lựa chọn E-learning của sinh viên đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh

  Nguyễn Lê Hoàng Thụy Tố Quyên, Chung Tuyết Minh, Nguyễn Văn Đại

  35-49

• Ảnh hưởng của tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết vấn đề đến kết quả học tập của sinh viên khoa kinh tế - Trường Đại học Cần Thơ

  Ngô Mỹ Trân, Võ Thị Huỳnh Anh

  50-64

• Kinh nghiệm phát triển dịch vụ học thuật số trên thế giới

  Nguyễn Hồng Sinh, Ninh Thị Kim Thoa, Ngô Thị Huyền

  65-75

• Các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên về chất lượng đào tạo trực tuyến tại Khoa Ngoại ngữ – Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh Covid-19

  Lưu Hớn Vũ

  76-88

• Sự hài lòng của sinh viên khối cử nhân về chất lượng dịch vụ đào tạo tại Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch năm 2021

  Nguyễn Ngọc Vân Phương, Lê Huỳnh Thảo My, Nguyễn Tú Anh, Vũ Ngọc Thảo Vy

  89-102

• Sự khác biệt về dịch vụ hỗ trợ giữa các trường Đại học Việt Nam

  Nguyễn Tấn Lượng, Nguyễn Ngọc Thông

  103-120

• Xây dựng môi trường học tập chủ động cho sinh viên đại học

  Phạm Thái Bảo Ngọc

  121-135

• Mô hình lớp học đảo ngược của phương pháp Blended Learning và gợi ý phương pháp dạy học tất yếu trong chuyển đổi số của giáo dục đại học hiện nay

  Trần Thị Bích Hoà

  136-144

• Áp dụng mô hình tiếp cận dựa vào nhiệm vụ trong việc dạy kỹ năng Nói tiếng Anh

  Nguyễn Đình Như Hà, Nguyễn Lộc, Trần Tuyến

  145-152