Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội: Khoa học Giáo dục

ARTICLES

• VẬN DỤNG LÍ THUYẾT BỐI CẢNH TRONG NGHIÊN CỨU FOLKLORE ĐỂ DẠY ĐỌC TRUYỀN THUYẾT TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

  Nguyễn Thị Diệu Khanh và NguyễnViệt Hùng

  3

• KÍ HIỆU HỌC NHƯ LÀ MỘT HƯỚNG ĐI KHẢ DỤNG TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC

  Lý Trần A Khương

  15

• PROPOSING THE APPLICATION OF THE SQ3R STRATEGY IN TEACHING INFORMATIONAL TEXT READING COMPREHENSION AT THE HIGH SCHOOL LEVEL

  Phan Phuoc Nhieu and Nguyen Hoang Thu

  27

• TÍCH HỢP CÔNG NGHỆ SỐ TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHẢN BIỆN VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

  Nguyễn Thị Dung và Nguyễn Thị Hiên

  39

• PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 12 TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TRUYỆN TRUYỀN KÌ THÔNG QUA CÔNG CỤ THANG ĐO

  Đoàn Thị Thanh Huyền

  50

• ESTABLISHING A SYSTEM OF SINOVIETNAMESE ELEMENTS AND DESIGNING OF EXERCISES ON SINOVIETNAMESE ELEMENTS FOR GRADE 5 STUDENTS DOI: 10.18173/2354-1075.2026-0006

  Nguyễn Thị Thanh Chung, Lê Hiền Mai và Nguyễn Kim Dung

  60

• INTEGRATING HISTORY EDUCATION INTO THE TEACHING OF CHILDREN’S LITERATURE READING COMPREHENSION IN VIETNAMESE PRIMARY SCHOOLS DOI: 10.18173/2354-1075.2026-0007

  Nguyễn Đức Khuông

  72

• ORGANIZING EXPERIENTIAL ACTIVITIES TO DEVELOP DIGITAL CAPABILITIES FOR PRIMARY SCHOOL STUDENTS DOI: 10.18173/2354-1075.2026-0008

  Vũ Thị Lan Anh và Nguyễn Phương Anh

  80

• CURRENT STATUS OF INTELLIGENCE QUOTIENT AMONG FIRST GRADE STUDENTS IN HANOI DOI: 10.18173/2354-1075.2026-0009

  Trần Thị Hà và Đinh Thị Bích Ngọc

  89

• E-LEARNING RESOURCES FOR CHINESE VOCABULARY LEARNING AT HANOI NATIONAL UNIVERSITY OF EDUCATION: CURRENT STATUS AND SOLUTIONS ỨNG DỤNG E-LEARNING TRONG HỌC TỪ VỰNG TIẾNG TRUNG QUỐC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁ DOI: 10.18173/2354-1075.2026-0010

  Ngô Thị Khánh Chi, Nguyễn Thị Tuyết Mai và Nguyễn Thanh Huyền

  98

• FACTORS INFLUENCING VIETNAMESE EFL TEACHERS’ PROFESSIONAL DEVELOPMENT: A QUALITATIVE STUDY IN THE MEKONG DELTA DOI: 10.18173/2354-1075.2026-0011

  Trần Hữu Nghị và Ngô Huỳnh Hồng Nga

  107

• DEVELOPING A COMPETENCY FRAMEWORK FOR DIFFERENTIATED INSTRUCTION AMONG PRE-SERVICE FINE ARTS TEACHERS AT UNIVERSITIES DOI: 10.18173/2354-1075.2026-0012

  Nguyễn Thị Hồng Thắm và Phạm Đình Bình

  118

• A REVIEW OF MEASUREMENT PROPERTIES OF INTELLIGENCE ASSESSMENT TOOLS FOR CHILDREN DOI: 10.18173/2354-1075.2026-0013

  Đào Minh Đức, Nguyễn Thị Huyền Châm, Nguyễn Thị Duyên, Nguyễn Thị Linh Dương, Tạ Thị Trà Giang, Trần Thanh Hà, Đặng Khánh Hà, Nguyễn Văn Học, Quách Thị Phương Lan và Nguyễn Thị Trà My

  128

• RESEARCH ON THE FLIPPED CLASSROOM IN MODERN EDUCATIONAL DEVELOPMENT DOI: 10.18173/2354-1075.2026-0014

  Tiêu Thị Mỹ Hồng

  139

• AN ANALYSIS OF THE COMPONENTS OF METACOGNITION IN MATHEMATICAL KNOWLEDGE CONSTRUCTION DOI: 10.18173/2354-1075.2026-0015

  Hoàng Thị Ngà

  148

• DESIGNING AND IMPLEMENTING A STEM-S LESSON ON THE TOPIC OF “MAKING FOLK TOYS” IN GRADE 4 TECHNOLOGY DOI: 10.18173/2354-1075.2026-0016

  Lê Thị Bình, Nguyễn Thị Khánh Hòa, Lục Ban Thị Mai Hiên, Nguyễn Linh Trang, Ngô Thị Thuý Nga và Ngô Thu Thủy

  158

• THE SURVEY OF 10th GRADE STUDENTS' INTEREST IN LEARNING CHEMISTRY AT PHU BAI HIGH SCHOOL IN HUE: AN EXPERIMENTAL STUDY DOI: 10.18173/2354-1075.2026-0017

  Nguyễn Thị Thuỳ Trang và Nguyễn Uyên Vy

  170

• BUILDING A TEACHING MODEL STEM PROJECT TO DEVELOP SCIENTIFIC RESEARCH CAPACITY FOR HIGH SCHOOL STUDENTS DOI: 10.18173/2354-1075.2026-0018

  Nguyễn Ngọc Mưu, Nguyễn Thị Hằng Nga, Nguyễn Thị Bích Ngọc và Đỗ Đức Quế

  182

• COGNITIVE LEARNING ENGAGEMENT IN FOURTH-YEAR MEDICAL STUDENTS AT CAN THO UNIVERSITY OF MEDICINE AND PHARMACY: LEVEL AND RELATED FACTORS DOI: 10.18173/2354-1075.2026-0019

  Đặng Thanh Hồng, Nguyễn Thị Hồng Duy, Lâm Thị Thúy Vân, Nguyễn Hữu Thông, Huỳnh Ngọc Thiện và Sơn Hiếu Nghĩa

  193