Tập 69 Số 5 (2024): Số 5A, Tháng 12 năm 2024

BAI BÁO

• ÁP DỤNG THIẾT KẾ TỔNG THỂ CHO VIỆC HỌC TẬP TRONG VẬN DỤNG VÀ TRIỂN KHAI CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC HÒA NHẬP Ở VIỆT NAM – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0075a

  Đỗ Thị Thảo, Nguyễn Xuân Hải, Phan Thanh Long, Nguyễn Quang Uẩn, Bùi Thế Hợp

  3

• THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG MÔI TRƯỜNG HÒA NHẬP: KINH NGHIỆM VÀ BÀI HỌC TỪ CÁC QUỐC GIA TRÊN THẾ GIỚI DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0076a

  Đỗ Thị Thảo, Nguyễn Thị Cẩm Hường, Trần Tuyết Anh, Kiều Thị Lan Phương, Đỗ Thị Loan

  15

• THỰC TRẠNG DẠY HỌC HÒA NHẬP CHO TRẺ KHUYẾT TẬT THEO HƯỚNG TIẾP CẬN THIẾT KẾ PHỔ QUÁT CHO VIỆC HỌC (UDL) CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0077a

  Nguyễn Thị Cẩm Hường, Nguyễn Hải Yến, Nguyễn Hà My, Nguyễn Thị Hoa

  25

• ỨNG DỤNG THIẾT KẾ PHỔ QUÁT CHO VIỆC HỌC (UDL) TRONG THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP ĐẢM BẢO CÔNG BẰNG TRONG GIÁO DỤC HÒA NHẬP CẤP TIỂU HỌC DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0078a

  Trần Thị Bích Ngọc, Nguyễn Hà My, Nguyễn Minh Phượng

  34

• KẾT HỢP THIẾT KẾ HỌC TẬP PHỔ DỤNG (UDL) VÀ MÔ HÌNH ĐÁP ỨNG CAN THIỆP (RTI) TRONG PHÁT HIỆN SỚM VÀ HỖ TRỢ SỚM HỌC SINH KHUYẾT TẬT HỌC TẬP TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0079a

  Nguyễn Thị Cẩm Hường, Nguyễn Hà My, Trần Thị Bích Ngọc, Nguyễn Thị Thắm, Bùi Thế Hợp

  43

• NGUYÊN TẮC CỦA GIÁO DỤC PHỔ QUÁT (UDL) TRONG GIÁO DỤC HOÀ NHẬP CHO TRẺ KHUYẾT TẬT CẤP MẦM NON DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0080a

  Nguyễn Thị Thắm, Trần Thị Minh Thành, Hoàng Thị Nho, Đào Thị Phương Liên, Nguyễn Minh Phượng, Hoàng Thị Lệ Quyên

  51

• THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TIỀN HỌC ĐƯỜNG CHO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ CHUẨN BỊ VÀO LỚP 1 HÒA NHẬP DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0081a

  Mai Thị Phương, Trần Thu Giang

  60

• VẬN DỤNG UDL TRONG ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC MÔN TIẾNG VIỆT CỦA HỌC SINH LỚP 1 CÓ KHÓ KHĂN NGÔN NGỮ DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0082a

  Phạm Thị Hằng, Phạm Thị Bền

  70

• ỨNG DỤNG CÁC NGUYÊN TẮC CỦA THIẾT KẾ PHỔ QUÁT CHO VIỆC HỌC (UDL) TRONG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HỌC LỚP 2 HOÀ NHẬP DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0083a

  Nguyễn Thị Hoa

  79

• TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC DẠY HỌC HÒA NHẬP THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0084a

  Nguyễn Văn Hưng, Đinh Nguyễn Trang Thu

  87

• TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ ÁP DỤNG THIẾT KẾ PHỔ QUÁT CHO VIỆC HỌC (UDL) NHẰM PHÁT TRIỂN NGỮ DỤNG CHO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ TẠI TRƯỜNG MẦM NON HÒA NHẬP DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0085a

  Nguyễn Thị Anh Thư, Đỗ Thị Thảo, Phạm Thị Bền

  96

• XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐÁP ỨNG NHU CẦU ĐA DẠNG CỦA TRẺ MẦM NON THEO UDL DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0086a

  Trần Thị Minh Thành, Đinh Nguyễn Trang Thu, Hoàng Thị Lệ Quyên, Nguyễn Minh Phượng, Nguyễn Thị Thắm, Đào Thị Phương Liên, Hoàng Thị Nho, Nguyễn Thị Vân Thoa

  107

• QUY TRÌNH ỨNG DỤNG THIẾT KẾ PHỔ QUÁT CHO VIỆC HỌC TRONG GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ NHẸ TẠI TRƯỜNG MẦM NON DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0087a

  Trần Thị Minh Thành, Phạm Thị Hải Yến, Lê Vũ Tường Vy

  117

• THE FACTORS INFLUENCING PRESCHOOL TEACHERS' SUPPORTIVE BEHAVIORS FOR THE INCLUSION OF 18-36 MONTH-OLD CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS BASED ON THE APPLICATION OF UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0088a

  Dinh Thanh Tuyen

  127

• GIÁO DỤC HÀNH VI CHO THIẾU NIÊN RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ TRONG HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP TIẾP CẬN THEO CÁC NGUYÊN TẮC CỦA THIẾT KẾ HỌC TẬP PHỔ DỤNG DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0089a

  Nguyễn Thị Quỳnh Hoa

  139

• ỨNG DỤNG MÔ HÌNH THIẾT KẾ PHỔ QUÁT (UDL) TRONG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO THANH THIẾU NIÊN RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0090a

  Đào Thị Thu Thủy

  148

• THỰC TRẠNG HƯỚNG NGHIỆP CHO THANH THIẾU NIÊN RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0091a

  Nguyễn Bá Luyến, Hoàng Thị Thiên, Văn Thị Minh Hằng, Nguyễn Nữ Tâm An

  157

• MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NỘI DUNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0092a

  Nguyễn Thị Thắm, Lê Duy Thiện

  169

• THIẾT KẾ DẠY HỌC TỔNG THỂ - BÀI HỌC KINH NGHIỆM TRÊN THẾ GIỚI TRONG GIÁO DỤC HÒA NHẬP HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0093a

  Phạm Thị Hải Yến, Đào Thị Bích Thủy, Nguyễn Hiệp Thương

  179

• GIỚI THIỆU VỀ CÁC CHƯƠNG TRÌNH HUẤN LUYỆN CHA MẸ TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ TRÊN THẾ GIỚI VÀ ĐỊNH HƯỚNG VẬN DỤNG TẠI VIỆT NAM DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0094a

  Nguyễn Thanh Hoa, Nguyễn Nữ Tâm An, Nguyễn Công Khanh

  190

• TỔNG QUAN VỀ PHƯƠNG PHÁP ĐA GIÁC QUAN TRONG TRỊ LIỆU CHO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0095a

  Hà Thị Như Quỳnh

  199

• BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG GIAO TIẾP CHO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ 4-5 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG ĐỌC TRUYỆN DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0096a

  Đinh Nguyễn Trang Thu, Phạm Thị Thuần, Phạm Nguyễn Thái Hoàng

  210

• PHƯƠNG PHÁP ĐA ÂM TƯƠNG PHẢN TRONG CHỈNH ÂM CHO TRẺ RỐI LOẠN ÂM LỜI NÓI: TỔNG QUAN MÔ TẢ VÀ GỢI Ý VẬN DỤNG TRONG TIẾNG VIỆT DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0097a

  Phạm Thị Bền, Phạm Thị Vân, Phạm Thị Hằng, Chu Thị Tuyền, Phạm Hoàng Hà

  219

• THỰC TRẠNG ĐIỀU CHỈNH TRONG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH KHIẾM THÍNH CẤP TIỂU HỌC THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0098a

  Nguyễn Minh Phượng

  228

• ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP TEACCH CHO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ 5 – 6 TUỔI LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI TIẾNG VIỆT - KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0099a

  Nguyễn Thu Phương

  240

• DẠY ÂM-CHỮ VÀ NHẬN THỨC ÂM VỊ TRONG HỖ TRỢ HỌC ĐỌC CHO HỌC SINH KHÓ KHĂN VỀ ĐỌC ĐẦU CẤP TIỂU HỌC: DỮ LIỆU NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0100a

  Bùi Thế Hợp, Nguyễn Thị Cẩm Hường, Đỗ Thị Thảo, Trần Thị Bích Ngọc, Nguyễn Thị Hạnh

  249

• TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ NHẬN THỨC LỜI NÓI CỦA TRẺ KHIẾM THÍNH CẤY ĐIỆN CỰC ỐC TAI DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0101a

  Bùi Thị Anh Phương, Phạm Thị Bền, Bùi Thị Lâm

  257

• THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT QUY TRÌNH XÂY DỰNG, SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY ĐỂ PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH KHIẾM THÍNH LỚP 4 DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0102

  Đỗ Thị Sáu, Hoàng Thị Thiên, Nguyễn Minh Phượng

  270

• XÂY DỰNG VÀ THỬ NGHIỆM SỬ DỤNG TRÒ CHƠI LUYỆN NGHE CHO TRẺ KHIẾM THÍNH 3-6 TUỔI TRÊN NỀN TẢNG WORDWALL DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0103

  Nguyễn Minh Phượng, Trần Thị Thanh Hoà, Nguyễn Khánh Ly

  280

• SUSTAINABILITY AND REPRODUCIBILITY OF INCLUSIVE ONLINE SPORTS CLUB ACTIVITY BETWEEN UNIVERSITY JAVELIN COACHES AND AN ATHLETE WITH MILD INTELLECTUAL DISABILITY AND AUTISM SPECTRUM DISORDERS DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0104

  Matsuyama Naoki, Shigeta Susumu

  290

• COMPREHENSIVE EARLY FAMILY INTERVENTION FOR CAREGIVERS OF CHILDREN WITH DEVELOPMENTAL PARENT TRAINING PROGRAM FOR ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0105

  Taishi Takezawa, Ritsuko Horikawa, Yoshiko Kuriyama

  302

• INTEGRATING SOCIAL AND EMOTIONAL LEARNING THROUGH STEAM ACTIVITIES IN INCLUSIVE EARLY CHILDHOOD CURRICULUM DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0106

  Hoang Thi Nho, Tran Thi Thiep

  309

• CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG CHƠI BIỂU TƯỢNG Ở TRẺ EM: TỔNG QUAN VÀ BÀN LUẬN ỨNG DỤNG ĐỐI VỚI TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ TẠI VIỆT NAM DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0107

  Nguyễn Thị Tấn, Đỗ Thị Thảo

  322

• ĐỀ XUẤT QUY TRÌNH SỬ DỤNG PHẦN MỀM THỰC TẾ ẢO VRAPEUTIC TRONG HỖ TRỢ HỌC SINH TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý TỪ 6 ĐẾN 12 TUỔI TẠI VIỆT NAM DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0108

  Nguyễn Trọng Dần, Trần Thị Văng, Nguyễn Thị Kim Hoa

  335

• THIẾT KẾ BỘ CÔNG CỤ GIAO TIẾP BỔ TRỢ VÀ THAY THẾ TRONG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC CHUYÊN BIỆT DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0109

  Nguyễn Nữ Tâm An, Đỗ Phương Uyên, Mai Thuý Quỳnh, Vũ Nguyễn Tường Vi, Nguyễn Bá Luyến, Nguyễn Thị Hoa, Lê Thị Hoa

  345

• THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG GIAO TIẾP CHO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ Tự kỉ 4-5 TUỔI THÔNG QUA HỆ THỐNG GIAO TIẾP TRAO ĐỔI TRANH- PECS DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0110

  Bùi Thị Anh Phương, Trần Tuyết Anh, Nguyễn Thị Thuý

  355

• ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG CAN THIỆP CHO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0111

  Nguyễn Thanh Bảo Uyên, Lê Thị Hạnh, Nguyễn Thị Thanh

  365