TUYÊN BỐ SỨ MẠNG BẰNG TIẾNG ANH CỦA CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM: PHÂN TÍCH VỀ LOGIC NGỮ NGHĨA

Tóm tắt

Tuyên bố sứ mạng của mỗi một tổ chức có vai trò định hướng, xác định mục tiêu cốt lõi và lý do tổ chức đó tồn tại (Komives, Lucas & McMahon, 1998). Qua việc trả lời các câu hỏi: “Chúng tôi sẽ làm gì?”, “Chúng tôi hoạt động như thế nào?”, và “Chúng tôi hoạt động cho ai?”, tuyên bố sứ mạng của một cơ sở giáo dục đại học truyền tải thông tin về vai trò và chức năng cốt lõi của cơ sở đó tới các bên liên quan, gồm: giảng viên, nhân viên, người học và gia đình họ, các nhà tuyển dụng và toàn xã hội. Nhìn chung, tuyên bố sứ mạng thường ngắn gọn, hình thành từ những cú (clauses) được kết nối logic. Sự kết nối này cho thấy mức độ ngang bằng về tầm quan trọng giữa nội dung các cú và sự gắn kết của các nội dung này về mặt logic ngữ nghĩa. Trong nghiên cứu này, các tuyên bố sứ mạng bằng tiếng Anh của 106 cơ sở giáo dục đại học được kiểm định 2 chu kỳ tại Việt Nam đã được thu thập và phân tích dựa trên Khung lý thuyết Ngôn ngữ học chức năng hệ thống của Halliday, tập trung vào nghĩa logic và hệ thống thể hiện nghĩa. Kết quả phân tích logic ngữ nghĩa của các tuyên bố sứ mạng đem lại những hiểu biết sâu sắc về cách các cơ sở giáo dục đại học tại Việt Nam tuyên bố vai trò, chức năng, bản sắc và vị thế của mình tới các bên liên quan, đồng thời cũng cho thấy được, thông qua cách cấu trúc tuyên bố sứ mạng, các cơ sở này đặt ưu tiên cho một số nhiệm vụ và mục tiêu nhất định ra sao.