VIỆC CHUYỂN BÀI THI TIẾNG ANH TỪ BẮT BUỘC SANG TỰ CHỌN TRONG KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA Ở VIỆT NAM: TÁC ĐỘNG ĐẾN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TỪ GÓC NHÌN CỦA GIÁO VIÊN

Tóm tắt

Nghiên cứu này xem xét những tác động của việc không bắt buộc học sinh phải thi bài thi môn tiếng Anh trong kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông quốc gia ở Việt Nam đối với công tác dạy học và kiểm tra đánh giá từ góc độ của giáo viên. Dựa trên phương pháp nghiên cứu hỗn hợp, nghiên cứu này kết hợp dữ liệu định lượng từ bảng câu hỏi được phân phát cho 990 giáo viên và các câu trả lời định tính từ 53 người tham gia. Kết quả cho thấy phản ứng trái chiều, với phần lớn giáo viên bày tỏ lo ngại về việc giảm động lực học tập và tham gia của học sinh, cũng như sự thiếu rõ ràng trong mục tiêu của giáo dục tiếng Anh. Nghiên cứu cho thấy những tác động ngay lập tức của chính sách này đến việc dạy học, cũng như nhấn mạnh tính phức tạp trong việc thực hiện chính sách này ở Việt Nam. Qua đó, nghiên cứu góp tiếng nói vào các cuộc tranh luận đang diễn ra về cải cách giáo dục ngoại ngữ ở Việt Nam, đặc biệt là những thay đổi liên quan tới kỳ thi có tính chất quyết định ảnh hưởng đến phương pháp giảng dạy và kiểm tra đánh giá trong nền giáo dục.