CÁC CHIẾN LƯỢC GIẢNG DẠY ƯA THÍCH CỦA GIẢNG VIÊN TIẾNG ANH ĐỂ DẠY CÁC KỸ NĂNG TIẾP THU LĨNH HỘI TRONG MÔI TRƯỜNG TRỰC TUYẾN VÀ TRỰC TIẾP
Từ khóa:
Tóm tắt
Nghiên cứu này điều tra các chiến lược giảng dạy được ưa chuộng bởi giảng viên dạy tiếng Anh người Việt Nam trong cả hai môi trường giảng dạy trực tuyến và trực tiếp, với trọng tâm là giảng dạy kỹ năng tiếp thu lĩnh hội. Dựa trên quan điểm của Walker (2008) về việc giảng dạy hiệu quả thông qua sử dụng sáng tạo các chiến lược giảng dạy và công nghệ, nghiên cứu này đã tiến hành khảo sát 38 giảng viên về mức độ yêu thích của họ đối với các chiến lược giảng dạy. Kết quả khảo sát đã chỉ ra một số chiến lược được yêu thích như nhau và một số chiến lược không được yêu thích trong hai môi trường giảng dạy. Bên cạnh đó, có những chiến lược được yêu thích trong môi trường giảng dạy trực tiếp hơn là trực tuyến và ngược lại. Kết quả phỏng vấn cũng đã xác định được một số lý do cơ bản cho việc yêu thích các chiến lược giảng dạy của giảng viên và một số gợi ý của họ về việc lựa chọn chiến lược phù hợp trong giảng dạy kỹ năng tiếp thu lĩnh hội. Những kết quả này nhấn mạnh sự ưa thích của các giảng viên tiếng Anh trong việc lựa chọn các chiến lược giảng dạy cho các ngữ cảnh khác nhau, đồng thời cung cấp cái nhìn bao quát về việc lựa chọn các chiến lược phù hợp trong giảng dạy tiếng Anh ở một số bối cảnh tại Việt Nam.
