TÁC ĐỘNG CỦA CÔNG CỤ CÔNG NGHỆ ĐẾN SỰ THAM GIA HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC DƯỚI GÓC NHÌN TÂM LÝ HỌC TÍCH CỰC

Tóm tắt

Nghiên cứu này đánh giá cách các công cụ công nghệ ảnh hưởng đến tâm lý tích cực của sinh viên Việt Nam ở bậc đại học bằng cách phân tích mức độ tham gia học tập của họ theo mô hình PERMA. Phương pháp nghiên cứu định tính được sử dụng để khám phá những công cụ công nghệ chính mà sinh viên sử dụng và tác động của những công cụ này đến sự tham gia học tập của sinh viên. Dữ liệu được thu thập thông qua bảng hỏi mở và phỏng vấn bán cấu trúc tại một trường đại học tư thục ở Hải Phòng, Việt Nam. Sinh viên sử dụng tích cực ba nhóm công cụ công nghệ khác nhau: mạng xã hội, hệ thống quản lý học tập và nền tảng học ngoại ngữ hỗ trợ công nghệ. Trải nghiệm tham gia học tập của sinh viên chịu tác động rõ rệt từ các công cụ công nghệ trên ba lĩnh vực: hành vi, cảm xúc và nhận thức. Các công cụ công nghệ giúp sinh viên giải quyết vấn đề, hỗ trợ phân tích ngôn ngữ, đảm bảo thực hành học tập liên tục và tạo ra môi trường hỗ trợ học tập. Kết quả nghiên cứu có thể đóng góp vào kiến thức về việc tích hợp công cụ công nghệ trong giảng dạy tiếng Anh như ngoại ngữ tại Việt Nam, đồng thời nhấn mạnh sự cần thiết của nghiên cứu dài hạn và việc xem xét các rào cản văn hóa - kỹ thuật trong việc tiếp nhận công nghệ.