QUÁ TRÌNH CHUYỂN ĐỔI SANG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH: NHỮNG ẢNH HƯỞNG VÀ XEM XÉT TRONG GIÁO DỤC VÀ CHÍNH SÁCH NGOẠI NGỮ NÓI CHUNG

Tóm tắt

Quy trình ban hành chính sách ngôn ngữ là quá trình rất phức tạp, bị chi phối và định hình bởi các tác động, diễn giải, đàm phán và thỏa hiệp khác nhau. Dựa trên góc độ xem xét này, bài viết tìm hiểu quá trình chuyển đổi của các giáo viên dạy các ngôn ngữ khác sang giảng dạy tiếng Anh, cũng như những ảnh hưởng của nó đối với giáo dục và chính sách ngoại ngữ nói chung. Mặc dù ở Việt Nam, việc chuyển đổi sang dạy tiếng Anh từ các ngôn ngữ khác đã được ghi nhận là một hiện tượng nhưng những thay đổi và ảnh hưởng của nó đến các chính sách ngoại ngữ trong nước chưa được nghiên cứu một cách cụ thể. Thông qua phương pháp nghiên cứu tình huống, bài viết tìm hiểu quá trình chuyển đổi diễn ra tại Đại học An Nam (tên trường do tác giả tự đặt), một trong những trường đại học sớm trải qua quá trình chuyển đổi này. Thông qua phân tích tài liệu, phiếu điều tra, phỏng vấn với giáo viên tham gia chuyển đổi và lãnh đạo của khoa và trường, cũng như sự quan sát của tác giả, bài báo đã đưa ra kết luận về vai trò và những ảnh hưởng của quá trình chuyển đổi đối với các khía cạnh khác nhau trong giáo dục ngoại ngữ ở trường hợp được nghiên cứu và ở Việt Nam. Bài viết cũng đề xuất một số gợi ý cơ bản đối với việc thực hiện chính sách ngôn ngữ trong nước cũng như ở các bối cảnh nghiên cứu khác có trải qua sự thay đổi tương tự.