Tập 41 Số 6 (2025)

NGHIÊN CỨU

• GIẢNG DẠY TIẾNG ANH TRONG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG VIỆT NAM: MỘT KHẢO SÁT LỊCH SỬ VẮN TẮT

  Văn Vân Hoàng

  1-23

• ĐẶC ĐIỂM THUẬT NGỮ NGÀNH CÔNG AN TRONG TIẾNG PHÁP

  Thị Huệ Nguyễn

  24-37

• NGHIÊN CỨU KHÁM PHÁ VỀ PHẢN ÁNH CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI GIÁO DỤC TỪ XA TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

  Thị Huyền Nguyễn, Ngọc Tuệ Hoang, Vũ Phi Hổ Phạm

  38-54

• ẨN DỤ Ý NIỆM TRONG CUỘC TRANH LUẬN TỔNG THỐNG GIỮA DONALD J. TRUMP VÀ KAMALA HARRIS NĂM 2024

  Thị Thu Hương Kiều, Quỳnh Anh Hồ

  55-70

• MỨC ĐỘ SẴN SÀNG CỦA GIẢNG VIÊN TIẾNG ANH ĐỐI VỚI CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC MIỀN BẮC VIỆT NAM

  Thị Tố Loan Nguyễn, Thu Mai Dương

  71-85

• SO SÁNH DỰA TRÊN NGỮ LIỆU CÁC VĂN BẢN VIẾT CỦA CHATGPT VÀ SINH VIÊN VIỆT NAM HỌC TIẾNG ANH QUA CÁC CHỦ ĐỀ NÓI

  Thị Tuyết Mai Nguyễn

  86-100

• TĂNG CƯỜNG TRÍ NHỚ NGẮN HẠN TRONG PHIÊN DỊCH NỐI TIẾP: ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA DIỄN VĂN MÔ PHỎNG DO AI TẠO RA ĐỐI VỚI SINH VIÊN NGÔN NGỮ ANH, HỌC VIỆN NGOẠI GIAO

  Phương Nam Đặng, Thị Thu Phượng Đỗ

  101-117

• ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ ĐIỀU CHỈNH HỌC TẬP TRONG GIÁO DỤC TIẾNG ANH: GÓC NHÌN CỦA SINH VIÊN

  Thị Hồng Phương Cao, Xuân Thọ Phạm

  118-134

• PHÂN TÍCH TỔNG HỢP ĐỊNH TÍNH VỀ DẠY VÀ HỌC TIẾNG TRUNG: GIAI ĐOẠN 2010 ĐẾN 2024

  Ngọc Thành Trịnh, Bội Thiên Lư

  135-150

• TỪ BỒI DƯỠNG ĐẾN BỀN VỮNG: KHẢO SÁT TÁC ĐỘNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH CLIL ĐỐI VỚI VIỆC ÁP DỤNG DÀI HẠN CỦA GIÁO VIÊN

  Thị Toán Phan

  151-170

• KHẢO SÁT TÁC ĐỘNG CỦA MỘT CHIẾN LƯỢC DỰA TRÊN THANG TƯ DUY BLOOM ĐỐI VỚI CÁC CÂU HỎI ĐỌC HIỂU TỰ XÂY DỰNG VÀ NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN HỌC TIẾNG ANH: MỘT NGHIÊN CỨU LỚP HỌC TẠI VIỆT NAM

  Hà Trang Nguyễn

  171-185

• KHẢO SÁT TÁC ĐỘNG CỦA MỨC ĐỘ TẦN SUẤT TỪ VỰNG ĐỐI VỚI SỰ TIẾN BỘ TỪ VỰNG THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRỰC TIẾP

  Nguyễn Hà Vy Lưu

  186-202