Từ khả năng phân biệt từ ghép và từ láy của học sinh tiểu học và trung học cơ sở nghĩ về cách dạy Tiếng Việt

Abstract

Đánh giá hiệu quả của việc dạy Tiếng Việt từ việc tìm hiểu khả năng nắm bắt và phân biệt từ ghép với từ láy của học sinh Trung học. Qua đó đưa ra Năm thủ pháp phân biệt từ láy với từ ghép.