HIỆU QUẢ CỦA VIỆC TÍCH HỢP TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG GIẢNG DẠY TỪ VỰNG TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH LUẬT: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI
Từ khóa
Tóm tắt
TÓM TẮT: Bài viết này khảo sát hiệu quả của việc tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI) trong giảng dạy
từ vựng tiếng Anh chuyên ngành Luật có tại Trường Đại học Mở Hà Nội. Bài viết phân tích dựa trên
phản hồi của 245 sinh viên năm thứ ba Khoa Luật, Trường Đại học Mở Hà Nội năm học 2024-2025
về việc sử dụng công cụ AI trong việc giảng dạy từ vựng chuyên ngành Luật. Công cụ AI được tích
hợp bao gồm ChatGPT và Microsoft Copilot, được sử dụng để hỗ trợ giải thích thuật ngữ pháp lí,
cung cấp ví dụ ngữ cảnh, gợi ý kết hợp từ (collocations) và so sánh sự khác biệt về ngữ nghĩa giữa
các thuật ngữ. Kết quả nghiên cứu cho thấy việc ứng dụng AI trong giảng dạy của giảng viên đã hỗ
trợ việc học từ vựng và có mức độ tích cực trong việc tham gia học tập của sinh viên. Phân tích so
sánh cho thấy sinh viên sử dụng AI theo hướng dẫn tích hợp của giảng viên một cách thường xuyên
có mức tự tiến bộ trong việc nắm bắt từ vựng tiếng Anh chuyên ngành cao hơn (M = 4,23) so với
nhóm sử dụng ít (M = 3,75). Nghiên cứu đã cho thấy hiệu quả của việc tích hợp AI trong giảng dạy
tiếng Anh chuyên ngành Luật, đồng thời đưa ra một số đề xuất và triển khai sử dụng công nghệ AI tại
Khoa Luật, Trường Đại học Mở Hà Nội.
TỪ KHÓA: Tiếng Anh chuyên ngành Luật; từ vựng; thuật ngữ; trí tuệ nhân tạo; dạy học theo
nhiệm vụ.
Lượt tải
