Phát huy tính tích cực, sáng tạo học tập của sinh viên qua phương pháp dạy học giải quyết tình huống có vấn đề

Các tác giả

  • Phùng Đình Mẫn

Tóm tắt

Bài viết gồm 3 phần. Phần 1: Sự cần thiết của phương pháp dạy học thông qua giải quyết tình huống trong các trường đại học hiện nay. Phần 2: Dạy học thông qua việc sinh viên giải quyết các tình huống. Phần 3: Hiệu quả của việc giải quyết vấn đề trong hoạt động dạy và học.    

Lượt tải

Chưa có dữ liệu tải xuống.

Đã Xuất bản

2011-12-28

Số

Số 3 (2008)

Chuyên mục

Bia