Nhận thức, thái độ và định hướng phát triển nghề nghiệp của sinh viên Điều dưỡng tại Trường Đại học Khoa học Sức khỏe

Tóm tắt

Đặt vấn đề: Nhận thức, thái độ về nghề điều dưỡng và định hướng phát triển nghề nghiệp của sinh viên có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng đào tạo và sự gắn bó lâu dài với nghề sau khi tốt nghiệp.

Mục tiêu: Xác định nhận thức, thái độ về nghề điều dưỡng và định hướng phát triển nghề nghiệp của sinh viên Điều dưỡng tại trường Đại học Khoa học Sức khỏe và một số yếu tố liên quan.

Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu cắt ngang trên 426 sinh viên Điều dưỡng năm 1 đến năm 4 đang theo học tại khoa Điều dưỡng, trường Đại học Khoa học Sức khỏe trong khoảng thời gian từ tháng 09 đến tháng 10 năm 2025. Dữ liệu được thu thập bằng bộ câu hỏi tự điền gồm 4 phần: đặc điểm cá nhân, nhận thức, thái độ về nghề điều dưỡng và định hướng phát triển nghề nghiệp. Số liệu được phân tích bằng thống kê mô tả và các kiểm định t-test, ANOVA, Mann–Whitney và Kruskal–Wallis trên phần mềm SPSS 26.0, với mức ý nghĩa p <0,05.

Kết quả: Điểm nhận thức chung đạt 88,9±13,9 điểm; thái độ chung đạt 150,2±21,7 điểm, trong đó 73,5% sinh viên có thái độ tích cực. Định hướng phát triển nghề nghiệp còn mơ hồ ở 45,5% sinh viên, chỉ 25,8% có định hướng rõ ràng. Tuổi, năm học, lý do chọn nghề, mức độ hài lòng nghề và ý định hành nghề sau tốt nghiệp có liên quan có ý nghĩa thống kê đến nhận thức, thái độ và định hướng nghề nghiệp (p <0,01).

Kết luận: Phần lớn sinh viên có nhận thức về nghề điều dưỡng ở mức khá, thái độ tích cực đối với nghề, song định hướng phát triển nghề nghiệp còn hạn chế. Cần tăng cường các hoạt động tư vấn, hướng nghiệp và lồng ghép định hướng nghề nghiệp trong quá trình đào tạo.

Từ khóa: nhận thức; thái độ; định hướng nghề nghiệp; sinh viên Điều dưỡng