Đặc điểm phong cách học tập theo mô hình VARK của sinh viên Y khoa

Tóm tắt

Đặt vấn đề: Trong giáo dục y khoa, việc nhận biết phong cách học tập (PCHT) giúp thiết kế chương trình, phương pháp giảng dạy hiệu quả. Mô hình VARK (Visual, Auditory, Read/Write, Kinesthetic) là công cụ phổ biến để xác định đặc điểm PCHT của sinh viên.

Mục tiêu: Khảo sát PCHT của sinh viên khoa Y, Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh (2020–2021) theo mô hình VARK và các yếu tố liên quan.

Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu cắt ngang, mô tả trên 709 sinh viên từ năm 1 đến năm 6. Dữ liệu được thu thập qua bảng câu hỏi VARK phiên bản 8.01 và các biến số nhân khẩu học, phân tích thống kê bằng chi bình phương/Fisher.

Kết quả: 48,1% sinh viên có Đơn PCHT, chủ yếu là Vận động (K) (89,44%). PCHT K vẫn chiếm ưu thế trong các tổ hợp Đa PCHT. Có mối liên quan giữa PCHT với giới tính và nơi ở; không liên quan đến học lực và năm học.

Kết luận: Sinh viên y khoa có sự đa dạng về PCHT và phong cách Vận động (K) chiếm ưu thế.

Từ khoá: phong cách học tập; VARK; sinh viên y khoa