Năng lực chăm sóc người bệnh hồi sức tích cực của sinh viên Điều dưỡng Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh và các yếu tố liên quan

Tóm tắt

Mục tiêu: Chương trình đào tạo Điều dưỡng cần chuẩn bị cho sinh viên khi tốt nghiệp đạt được các năng lực, một trong các năng lực quan trọng chính là chăm sóc người bệnh hồi sức tích cực. Nghiên cứu đánh giá mức độ tự tin năng lực chăm sóc người bệnh hồi sức tích cực và các yếu tố liên quan của sinh viên Điều dưỡng năm cuối tại Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh, năm học 2023-2024.

Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu cắt ngang chọn mẫu thuận tiện sinh viên Điều dưỡng năm cuối tự đánh giá về năng lực chăm sóc người bệnh hồi sức tích cực (Nursing Student Self-Efficacy Scale: NSSES). Dữ liệu được thu thập thông qua bảng câu hỏi tự trả lời, gồm đặc điểm dân số, xã hội, kết quả học tập, mức độ tư duy phản biện và năng lực chăm sóc người bệnh hồi sức tích cực của sinh viên Điều dưỡng. Sử dụng phép kiểm T-test và ANOVA để tìm sự khác biệt, phép kiểm Spearman’s rho để kiểm tra mối quan hệ hai chiều giữa kỹ năng tư duy phản biện và mức độ tự tin vào năng lực chăm sóc người bệnh Hồi sức tích cực.

Kết quả: Tổng cộng có 150 sinh viên hoàn thành nghiên cứu, trong đó 85,1% là nữ và 14,9% là nam. Độ tuổi trung bình là 22,14 ± 0,46 tuổi, chủ yếu thuộc dân tộc Kinh (94,7%) và không có niềm tin tôn giáo (82,7%). Về học phần "Chăm sóc người bệnh Cấp cứu và Hồi sức tích cực", 71,3% sinh viên đạt loại Giỏi. Năng lực chăm sóc người bệnh hồi sức tích cực của sinh viên Điều dưỡng tổng điểm trung bình là 66,01 ± 14,91. Mối tương quan giữa mức độ tự tin vào năng lực chăm sóc người bệnh hồi sức tích cực và tư duy phản biện là 0.45 (p <0,01). Các yếu tố như kinh nghiệm thực hành lâm sàng và sự hướng dẫn từ giảng viên có ảnh hưởng đáng kể đến năng lực này.

Kết luận: Năng lực chăm sóc người bệnh hồi sức tích cực của sinh viên Điều dưỡng có trung bình tổng điểm là 66,01 ± 14,91. Cần phát triển đặc biệt ở các nội dung như kỹ năng liên quan đến "thiết bị y tế phức tạp", "giới thiệu bản thân", "phát triển mối quan hệ trị liệu" và "truyền đạt kết quả đánh giá", "kỹ năng ghi chép và báo cáo". Tăng cường thực hành lâm sàng bằng việc mở rộng cơ hội thực hành trong môi trường hồi sức tích cực thực tế, tạo Điều kiện để sinh viên tiếp cận các trường hợp đa dạng và nâng cao sự tự tin trong xử lý tình huống. Phát triển tư duy phản biện thông qua việc lồng ghép các tình huống giả lập và phương pháp giảng dạy giúp sinh viên phân tích, đánh giá và ra quyết định chính xác trong môi trường áp lực cao. Nâng cao sự hỗ trợ từ giảng viên, xây dựng các mô hình hướng dẫn và hỗ trợ trực tiếp, tập trung vào việc phản hồi cụ thể, hướng dẫn từng cá nhân để cải thiện năng lực một cách hiệu quả.

Từ khóa: năng lực chăm sóc; hồi sức tích cực; sinh viên Điều dưỡng; tư duy phản biện