THỰC TRẠNG NĂNG LỰC SỬ DỤNG HỌC LIỆU TRÊN HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TẬP (LMS) CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG

Abstract

Trong bối cảnh chuyển đổi số, Trường Đại học Hùng Vương đã triển khai mô hình giảng dạy kết hợp, với hệ thống HVU LMS giữ vai trò quan trọng trong tổ chức, quản lý và hỗ trợ dạy - học. Hệ thống không chỉ cung cấp học liệu số mà còn tích hợp các công cụ thu thập, lưu trữ, xử lý và phân tích dữ liệu học tập, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý đào tạo và hỗ trợ ra quyết định. Nghiên cứu đánh giá năng lực sử dụng học liệu trên HVU LMS của 286 sinh viên khóa K23 thuộc các khoa: Chính trị và Tâm lý giáo dục, Giáo dục Tiểu học và Mầm non, Tiếng Anh, Khoa học xã hội và Văn hóa Du lịch. Phương pháp nghiên cứu gồm khảo sát bằng bảng hỏi, phân tích tài liệu và xử lý số liệu bằng SPSS 20.0. Kết quả cho thấy năng lực sử dụng học liệu của sinh viên đạt mức trung bình khá (M = 3,30), song vẫn tồn tại một số khó khăn trong khai thác học liệu số. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng HVU LMS, góp phần cải thiện chất lượng đào tạo trong bối cảnh chuyển đổi số.