16. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU TRONG DẠY HỌC ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 3 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC LƯƠNG THẾ VINH PHƯỜNG RẠCH GIÁ, TỈNH AN GIANG

Abstract

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục phổ thông, việc phát triển năng lực ngôn ngữ, đặc biệt là năng lực đọc hiểu, trở thành mục tiêu trọng tâm trong dạy học Tiếng Việt ở tiểu học. Ở lớp 3, khi học sinh đã cơ bản hoàn thiện kỹ năng đọc thành tiếng, trọng tâm chuyển sang rèn luyện đọc hiểu: nắm bắt nội dung văn bản, biết liên hệ với trải nghiệm cá nhân và bước đầu hình thành tư duy phản biện. Đây là nền tảng giúp học sinh học tốt các môn khác và phát triển khả năng tự học lâu dài. Bài viết nghiên cứu và đề xuất các biện pháp phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 3 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Trên cơ sở phân tích đặc điểm tâm lí và nhận thức của học sinh, bài viết làm rõ vai trò của đọc hiểu đối với sự phát triển ngôn ngữ và tư duy. Đồng thời, đề xuất quy trình và phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực, gắn với trải nghiệm, hợp tác nhóm và ứng dụng công nghệ thông tin, góp phần hỗ trợ giáo viên tổ chức dạy học hiệu quả