12. LÀM QUEN TIẾNG ANH CỦA TRẺ MẪU GIÁO VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI XÃ BÌNH CHÁNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Tóm tắt

Bài báo xác định mức ảnh hưởng của các yếu tố đến kết quả hoạt động làm quen tiếng Anh của trẻ mẫu giáo tại các trường mầm non ở xã Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu sử dụng thiết kế định lượng với 115 cán bộ quản lí và giáo viên mầm non tham gia khảo sát. Kết quả cho thấy các yếu tố gồm năng lực quản lí, năng lực đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, quy định chuyên môn, chính sách và hỗ trợ, sự phối hợp các bên đều có mối tương quan dương ở mức thấp với kết quả hoạt động làm quen tiếng Anh của trẻ. Tuy nhiên, mô hình hồi quy tổng thể chưa đạt ý nghĩa thống kê, cho thấy các yếu tố quản lí và điều kiện tổ chức mới chỉ đóng vai trò hỗ trợ, chưa tạo ra tác động quyết định đến kết quả giáo dục. Kết quả nghiên cứu gợi ý sự cần thiết phải tăng cường tính đồng bộ trong quản lí và gắn kết chính sách, hỗ trợ với thực tiễn tổ chức hoạt động làm quen tiếng Anh trong giáo dục mầm non