20. NHỮNG ĐIỂM NGHẼN TRONG PHÂN LUỒNG, HƯỚNG NGHIỆP Ở GIÁO DỤC PHỔ THÔNG HIỆN NAY DƯỚI GÓC NHÌN TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC

Tóm tắt

Bài viết phân tích những “điểm nghẽn” trong công tác phân luồng, hướng nghiệp ở giáo dục phổ thông hiện nay dưới góc nhìn tâm lý học giáo dục. Trên cơ sở làm rõ đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh và một số tiếp cận lý thuyết về phát triển nghề nghiệp, bài viết chỉ ra các rào cản tâm lý nổi bật như nhận thức lệch lạc về giá trị nghề nghiệp, tâm lý sính bằng cấp, áp lực kỳ vọng từ gia đình - xã hội, hạn chế trong năng lực tự nhận thức và ra quyết định của học sinh, cũng như sự thiếu hụt hỗ trợ tâm lý học đường. Từ đó, bài viết đề xuất một số hàm ý và giải pháp nhằm đổi mới hoạt động hướng nghiệp trong nhà trường phổ thông theo hướng lấy người học làm trung tâm, chú trọng phát triển năng lực tâm lý cốt lõi và xây dựng môi trường tâm lý - xã hội thuận lợi cho phân luồng hiệu quả