23. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM MÔ PHỎNG VAI TRÒ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆP CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2

Tóm tắt

Trong bối cảnh triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, năng lực tổ chức hoạt động hướng nghiệp được xác định là năng lực nghề nghiệp quan trọng của giáo viên phổ thông, đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm. Tuy nhiên, thực tiễn đào tạo tại các trường sư phạm cho thấy sinh viên còn hạn chế trong việc lập kế hoạch, thiết kế nội dung, phối hợp lực lượng và đánh giá hoạt động hướng nghiệp. Trên cơ sở phân tích yêu cầu đổi mới giáo dục và tổng hợp các tiếp cận lý luận về hướng nghiệp, bài viết đề xuất mô hình năng lực tổ chức hoạt động hướng nghiệp cho sinh viên sư phạm gồm năm thành tố cơ bản. Kết quả cho thấy, việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm mô phỏng vai trò giáo viên chủ nhiệm là biện pháp khả thi, góp phần nâng cao năng lực tổ chức hoạt động hướng nghiệp cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay