48. QUAN ĐIỂM NGÔN NGỮ HỌC HIỆN ĐẠI VỀ THỤ ĐẮC NGÔN NGỮ THỨ HAI VÀ HÀM Ý SƯ PHẠM TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ

Tóm tắt

Thụ đắc ngôn ngữ thứ hai (SLA) là lĩnh vực trung tâm của ngôn ngữ học ứng dụng, đặc biệt trong bối cảnh tiếng Anh được dạy như ngoại ngữ (EFL). Bài báo phân tích SLA dưới góc nhìn các lý thuyết hiện đại như hành vi luận, ngữ pháp tạo sinh, tương tác luận và ngôn ngữ học nhận thức, nhằm làm rõ cơ chế người học nội hóa ngôn ngữ vượt ra ngoài tiếng mẹ đẻ. Các khái niệm cốt lõi gồm đầu vào dễ hiểu, sự chú ý, đầu ra và sự phát triển liên ngôn ngữ được xem xét để lý giải quá trình hình thành năng lực giao tiếp. Nghiên cứu sử dụng phương pháp tổng hợp định tính từ các công trình SLA gần đây, nhấn mạnh sự kết hợp giữa yếu tố nhận thức, xã hội và ngôn ngữ trong quá trình tiếp thu. Kết quả cho thấy dạy học EFL hiện nay vẫn nặng về ngữ pháp và thi cử, chưa chú trọng phát triển giao tiếp thực chất. Từ đó, bài viết đề xuất mô hình giảng dạy bốn giai đoạn: đầu vào có ý nghĩa, chú ý có hướng dẫn, thực hành giao tiếp và phản hồi kèm tái chế, góp phần thu hẹp khoảng cách giữa lý thuyết và thực tiễn lớp học..