29. TÁC ĐỘNG CỦA “MICRO-LEARNING” ĐẾN KHẢ NĂNG GHI NHỚ VÀ ÁP DỤNG KIẾN THỨC CỦA SINH VIÊN

Tóm tắt

Nghiên cứu xem xét tác động của micro-learning (bài học cực ngắn trên nền tảng số) đến khả năng ghi nhớ và áp dụng kiến thức của sinh viên trong bối cảnh học tập số. Trên cơ sở tiếp cận định tính, bài viết phân tích các biểu hiện ghi nhớ thông qua khả năng tái hiện, diễn giải và duy trì nội dung theo thời gian; đồng thời làm rõ biểu hiện vận dụng và chuyển giao học tập qua việc lựa chọn kiến thức phù hợp, giải thích quyết định và điều chỉnh khi bối cảnh thay đổi. Kết quả thảo luận cho thấy hiệu quả micro-learning phụ thuộc chủ yếu vào chất lượng thiết kế sư phạm, bao gồm mục tiêu vi mô rõ ràng, nội dung trọng tâm, hoạt động truy hồi kèm phản hồi kịp thời, và cơ chế liên kết chuỗi bài học để hạn chế tính rời rạc. Từ đó, nghiên cứu đề xuất các hàm ý thiết kế và triển khai nhằm nâng cao tính nhất quán trải nghiệm và tăng năng lực ứng dụng kiến thức của sinh viên.