Tạp chí Khoa học giáo dục thể chất và thể thao trường học
Tạp chí của Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội
XÂY DỰNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ SỨC BỀN CHUYÊN MÔN CHO NAM SINH VIÊN ĐỘI TUYỂN BÓNG ĐÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP
Quá trình nghiên cứu sử dụng các phương pháp sau: Tham khảo tài liệu; phỏng vấn, tọa đàm; kiểm tra sư phạm và toán học thống kê, chúng tôi đã lựa chọn được 06 test đánh giá trình độ sức bền chuyên môn (SBCM) cho nam sinh viên đội tuyển Bóng đá Trường Trường đại học Kinh tế - Kỹ thuật công nghiệp (ĐH KT-KTCN), đồng thời xây dựng được 01 bảng điểm, 01 bảng tiêu chuẩn phân loại và 01 bảng điểm tổng hợp đánh giá trình độ SBCM cho nam sinh viên đội tuyển Bóng đá Trường ĐH KT-KTCN. Các bảng bảng điểm, bảng tiêu chuẩn phân loại và bảng điểm tổng hợp đánh giá trình độ SBCM cho nam sinh viên đội tuyển Bóng đá Trường ĐH KT-KTCN là cơ sở để đánh giá trình độ tập luyện SBCM của nam sinh viên đội tuyển Bóng đá Trường ĐH KT-KTCN qua các giai đoạn huấn luyện
Kết quả nghiên cứu về Giáo dục thể chất và Thể thao trường học
DIỄN BIẾN NĂNG LỰC THỂ CHẤT CỦA HỌC SINH LỨA TUỔI 6 - 10 TRƯỜNG TIỂU HỌC NGÔ SĨ KIỆN - THANH TRÌ - HÀ NỘI
Để phát triển thể chất cho học sinh Trường Tiểu học Ngô Sĩ Kiện, việc đánh giá thực trạng diễn biến năng lực thể chất cho học sinh là nội dung nghiên cứu cần thiết và quan trọng. Bằng các phương pháp nhân trắc, kiểm tra y sinh học, kiểm tra sư phạm và toán học thống kê, kết quả nghiên cứu đã đánh giá được thực trạng năng lực thể chất của học sinh lứa tuổi 6 - 10 trường Tiểu học Ngô Sĩ Kiện - Thanh Trì - Hà Nội, làm cơ sở để triển khai ứng dụng các giải pháp phát triển thể chất cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng GDTC trong nhà trường.
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG SỬ DỤNG KỸ THUẬT CẮT PHÁ BÓNG TRONG PHÒNG THỦ CHO NAM HỌC SINH ĐỘI TUYỂN BÓNG RỔ TRƯỜNG QUỐC TẾ HANOI TORONTO
Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường dùng trong lĩnh vực giáo dục thể chất và thể dục thể thao, nghiên cứu thực trạng cho thấy đội tuyển đã áp dụng kĩ thuật cắt và phá bóng trong phòng thủ nhưng trên thực tế lại đạt hiệu quả chưa cao, chưa đạt được mục đích như mong muốn trong huấn luyện và giảng dạy, do chưa có các bài tập hợp lý, chưa có phương pháp huấn luyện phù hợp với đối tượng. Đề tài đã lựa chọn được 02 test để đánh giá khả năng cắt và phá bóng trong kỹ thuật phòng thủ đảm bảo tính thông báo và độ tin cậy thống kê cần thiết cho đối tượng nghiên cứu.
THỰC TRẠNG NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG CUỘC SỐNG CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Nghiên cứu khảo sát 836 sinh viên năm nhất Trường Đại học Thể dục Thể thao TP. Hồ Chí Minh thuộc 4 ngành đào tạo, sử dụng thang đo Likert 5 mức, Cronbach’s Alpha (α = 0,69), EFA, T-test và ANOVA. Kết quả cho thấy mức độ khó khăn chung ở mức khá cao (x̄ = 3,47), nổi bật nhất là khó khăn về sinh hoạt và tài chính (x̄ = 3,62). Giới tính có ảnh hưởng đáng kể (p < 0,05), sinh viên nữ gặp nhiều khó khăn hơn nam về học tập và tâm lý. Hình thức cư trú và điều kiện kinh tế gia đình tác động mạnh (p < 0,001; p < 0,01), trong khi ngành học không có khác biệt. Nghiên cứu khẳng định khó khăn của sinh viên mang tính đa chiều, là cơ sở đề xuất các giải pháp hỗ trợ phù hợp.
THỰC TRẠNG NĂNG LỰC THỂ CHẤT CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VŨ NGỌC PHAN – HẢI DƯƠNG
Nghiên cứu sự phát triển thể lực của học sinh Trường THPT Vũ Ngọc Phan - Bình Giang - Hải Dương dưới tác động của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn giáo dục thể chất được xác định là cấp thiết trong điều kiện hiện nay. Để đạt được mục tiêu đó, quá trình nghiên cứu đã tiến hành đánh giá được một cách khái quát thực trạng thể chất của học sinh, cũng như thực trạng rèn luyện tố chất thể lực chung của học sinh Trường THPT Vũ Ngọc Phan - Hải Dương theo tiêu chuẩn rèn luyện thể lực quy định
XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP MÔN GOLF CHO SINH VIÊN CHƯƠNG TRÌNH CHẤT LƯỢNG CAO TẠI HỌC VIỆN TÀI CHÍNH
Trên cơ sở đánh giá thực trạng giảng dạy môn Golf tại Học viện Tài chính, đề tài tiến hành xây dựng hệ thống bài tập môn Golf cho sinh viên chương trình chất lượng cao tại Học viện Tài chính. Quá trình nghiên cứu đã lựa chọn được 32 bài tập phù hợp, có ý kiến tán thành cao từ các chuyên gia, để ứng dụng vào thực tiễn nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn Golf trong chương trình thể thao tự chọn cho sinh viên chương trình chất lượng cao của Học viện
XÂY DỰNG VÀ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CHƯƠNG TRÌNH NGOẠI KHÓA MÔN CẦU LÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN THỂ LỰC VÀ KỸ THUẬT CƠ BẢN CHO HỌC SINH KHỐI 3, 4 TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC TUY LÝ VƯƠNG, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Nghiên cứu này nhằm xây dựng và đánh giá hiệu quả chương trình ngoại khóa Cầu lông có hệ thống cho học sinh khối 3, 4 Trường Tiểu học Tuy Lý Vương, nhằm đáp ứng nhu cầu tập luyện cao và chuẩn hóa kỹ thuật cơ bản. Chương trình được thực hiện trong 24 tuần, sử dụng phương pháp Thực nghiệm sư phạm và Kiểm tra các test thể lực, cùng các test kỹ thuật cơ bản (Lốp cầu, Giao cầu cao sâu). Kết quả cho thấy chương trình được xây dựng một cách khoa học, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi và điều kiện thực tiễn, đã chứng minh tính hiệu quả rõ rệt trong việc phát triển thể lực chung và kỹ thuật cầu lông cơ bản của học sinh
ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI
Công tác giáo dục thể chất tại Trường Đại học Giao thông vận tải đã đạt được những thành tựu nhất định, đội ngũ giảng viên có trình độ cao và linh hoạt trong áp dụng các phương pháp truyền thống. Tuy nhiên, vẫn còn một số hạn chế cần khắc phục như: cơ sở vật chất chưa đáp ứng đủ nhu cầu, tỷ lệ giảng viên/sinh viên thấp và thiếu vắng các phương pháp giảng dạy hiện đại. Kết quả nghiên cứu là cơ sở khoa học quan trọng để Nhà trường điều chỉnh, đổi mới và hoàn thiện chương trình môn học theo hướng tự chọn, nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng Giáo dục thể chất cho sinh viên
LỰA CHỌN, XÂY DỰNG, TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ THỂ THAO DÂN TỘC THIỂU SỐ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƠN LA
Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy lựa chọn được 08 giải pháp (GP) phát triển các môn thể thao dân tộc thiểu số cho học sinh, sinh viên (HSSV) Trường Cao đẳng Sơn La. Bước đầu ứng dụng và đánh giá kết quả cho thấy, các giải pháp lựa chọn đã có hiệu quả và thu hút được sự quan tâm, hưởng ứng tham gia tập luyện của HSSV.
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HỌC PHẦN SINH LÝ HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO HÀ NỘI
Học phần Sinh lý học Thể dục thể thao là một học phần cơ sở quan trọng, thường quy trong chương trình đào tạo giáo viên Giáo dục thể chất. Bài báo trình bày kết quả khảo sát, phân tích thực trạng giảng dạy học phần tại Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội trên các khía cạnh: mục tiêu đào tạo, nội dung chương trình, đội ngũ giảng viên, phương pháp giảng dạy, cơ sở vật chất, đánh giá kết quả học tập và phản hồi từ người học. Kết quả nghiên cứu là cơ sở để cải tiến và nâng cao chất lượng giảng dạy học học phần trong bối cảnh đổi mới giáo dục và chuyển đổi số hiện nay.
NGHIÊN CỨU VAI TRÒ CỦA CÔNG NGHỆ TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG VOVINAM
Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy trong thể dục thể thao tiến hành nghiên cứu vai trò của sản phẩm công nghệ trong lĩnh vực thành tích cao cho thấy: Đa phần ý kiến đánh giá mức độ tác động không mong muốn của các sản phẩm công nghệ là vấn đề bảo mật thông tin; tiếp đến là vấn đề người dùng bị phụ thuộc vào các sản phẩm công nghệ. Nghiên cứu vai trò của công nghệ trong tập luyện thi đấu, phát triển phong trào, trong giảng dạy và trong nghiên cứu khoa học Vovinam cho thấy: Về công nghệ thông tin các ý kiến cho rằng cần có sự hỗ trợ về công nghệ thông tin để có thể đáp ứng yêu cầu về năng lực hạ tầng kỹ thuật khi triển khai ứng dụng các công nghệ của cuộc công nghệ hiện nay. Các lĩnh vực phát triển phong trào, giảng dạy, nghiên cứu khoa học cũng cho kết quả tương tự
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG THỂ LỰC CHUYÊN MÔN CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KHÓA 18 HỌC TẬP MÔN THỂ DỤC NHỊP ĐIỆU CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Thông qua các bước nghiên cứu, đã xác định được lựa chọn ra được 7 test đánh giá thể lực chuyên môn cho sinh viên đại học khóa 18 học tập môn thể dục nhịp điệu của trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao thành phố Hồ Chí Minh. Trên cơ sở đó đã đánh giá được thực trạng thể lực chuyên môn cho nam, nữ sinh viên đại học khóa 18 học tập môn thể dục nhịp điệu.
ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP VẬN ĐỘNG KỂ CHUYỆN TRONG CHƯƠNG TRÌNH GYM SPORTS DÀNH CHO TRẺ MẦM NON
Bài báo trình bày việc ứng dụng phương pháp vận động kể chuyện trong chương trình Gym Sports dành cho trẻ mầm non như một hướng tiếp cận giáo dục thể chất hiện đại, tích hợp và giàu tính trải nghiệm. Dựa trên cơ sở lý luận của giáo dục mầm non, giáo dục thể chất và triết lý “Teaching for Understanding”, bài báo phân tích vai trò của câu chuyện, âm nhạc và hóa thân trong việc kích hoạt vận động tự nhiên, tăng hứng thú và hỗ trợ sự phát triển toàn diện của trẻ. Chương trình Gym Sports được xây dựng có hệ thống theo chủ đề, độ tuổi và mức độ vận động, đảm bảo phù hợp đặc điểm tâm sinh lý trẻ 3–6 tuổi. Kết quả cho thấy phương pháp vận động kể chuyện không chỉ nâng cao năng lực vận động cơ bản mà còn phát triển kỹ năng xã hội, cảm xúc – hành vi và thái độ tích cực với vận động. Mô hình này gợi ý một hướng đổi mới cho giáo dục thể chất mầm non hiện nay.
Lý luận Giáo dục thể chất và Thể thao trường học
MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN TRONG XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC TRONG THỜI KỲ MỚI
Chương trình môn học Giáo dục Quốc phòng và An ninh (GDQPAN) bậc đại học là nhân tố cơ bản và có vai trò cực kỳ quan trọng trong việc nâng cao chất lượng môn học GDQPAN trong các cơ sở giáo dục đại học. Để nâng cao chất lượng dạy học GDQPAN, đòi hỏi chương trình môn học phải được xây dựng có chất lượng tốt, mang tính ổn định lâu dài và khả thi, phù hợp với thực tiễn. Bài viết trên cơ sở phân tích thực trạng và đề xuất một số giải pháp cơ bản nâng cao chất lượng xây dựng chương trình môn học GDQPAN trình độ đại học, đáp ứng yêu cầu bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới
LỰA CHỌN BÀI TẬP NÂNG CAO HIỆU QUẢ KỸ THUẬT BƠI TRƯỜN SẤP CHO NAM HỌC SINH LỨA TUỔI 10 -11 CÂU LẠC BỘ BƠI LỘI DREAM POOL RIVERA THANH XUÂN, HÀ NỘI
Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường dùng trong lĩnh vực giáo dục thể chất và thể dục thể thao, nghiên cứu đã lựa chọn được 35 bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật bơi trườn sấp cho nam học sinh lứa tuổi 10 – 11 Câu lạc bộ Bơi lội Dream Pool Rivera Thanh Xuân, Hà Nội, góp phần nâng cao hiệu quả tập luyện và thi đấu
XÂY DỰNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ KỸ THUẬT TẤN CÔNG THUẬN TAY CỦA NỮ SINH VIÊN ĐỘI TUYỂN BÓNG BÀN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO HÀ NỘI
Trên cơ sở lý luận và thực tiễn, sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học cơ bản trong lĩnh vực Thể dục thể thao, nghiên cứu tiến hành xây dựng tiêu chuẩn đánh giá đánh giá hiệu quả kỹ thuật tấn công thuận tay cho nữ sinh viên đội tuyển Bóng bàn trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội để giúp cho các huấn luyện viên có thể đánh giá chính xác trình độ kỹ thuật tấn công thuận tay của đối tượng nghiên cứu. Qua đó, điều chỉnh, bổ sung kế hoạch huấn luyện cho phù hợp với tình hình thực tiễn
PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN TÌNH TRẠNG THỪA CÂN, BÉO PHÌ CỦA NAM SINH VIÊN KHOÁ 50 KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Qua việc khảo sát thực trạng thừa cân, béo phì ở nam sinh viên khóa 50 khoa Giáo dục Thể chất Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, kết quả cho thấy có 15 sinh viên thừa cân, béo phì trong đó tỷ lệ thừa cân sinh viên nam chiếm 14,71%, béo phì 7,35%. Phân tích các yếu tố liên quan cho thấy di truyền, thói quen ăn uống không hợp lý và lối sống ít vận động là những nguyên nhân chủ yếu. Trên cơ sở đó, chúng tôi đã đưa ra đề xuất các giải pháp can thiệp phù hợp về chế độ ăn uống khoa học, bổ sung nguồn dinh dưỡng từ nhiều loại thực phẩm tươi sạch và có giá trị dinh dưỡng cao kết hợp với các phương pháp chế biến như luộc, hấp, nướng, ứng dụng các chế độ ăn đủ 3 bữa chính và 1 bữa phụ, bỏ các thói quen xấu trong ăn uống để bổ sung đủ năng lượng khi tham gia tập luyện thể thao, tránh dư thừa. Đồng thời kết hợp với việc thiết kế chế độ tập luyện khoa học như tập luyện Body Combat, HIIT. Các môn thể thao đồng đội (bóng đá, bóng rổ…) và bài tập kháng lực (plank, squat, burpee..., sử dụng calo thừa trong cơ thể giúp tăng hiệu quả giảm cân
LỰA CHỌN BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC MẠNH TỐC ĐỘ CHO NAM HỌC SINH ĐỘI TUYỂN BÓNG RỔ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐÔNG MỸ, THANH TRÌ, HÀ NỘI
Sử dụng phương pháp phỏng vấn, nghiên cứu đã lựa chọn được 16 bài tập nhằm phát triển sức mạnh tốc độ cho nam học sinh đội tuyển Bóng rổ trường trung học phổ thông Đông Mỹ, Thanh Trì, Hà Nội; đồng thời kiểm nghiệm trong thực tiễn hiệu quả các bài tập lựa chọn thông qua các test kiểm tra chuyên môn Bóng rổ
THỰC TRẠNG KỸ THUẬT BỎ NHỎ CỦA NAM HỌC SINH ĐỘI TUYỂN CẦU LÔNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LÝ THƯỜNG KIỆT THÀNH PHỐ MÓNG CÁI QUẢNG NINH
Sử dụng các phương pháp thường quy trong lĩnh vực Thể dục Thể thao, đề tài lựa chọn được 02 test đảm bảo độ tin cậy và mang tính thông báo cần thiết để ứng dụng vào thực tiễn nhằm đánh giá thực trạng kỹ thuật bỏ nhỏ cho nam học sinh đội tuyển Cầu lông Trường trung học phổ thông Lý Thường Kiệt thành phố Móng Cái, tỉnh Quảng Ninh. Kết quả cho thấy, kỹ thuật bỏ nhỏ của đối tượng nghiên cứu còn hạn chế và kém hơn so với nam học sinh đội tuyển Cầu lông một số trường trung học phổ thông khác trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh
HIỆU QUẢ CỦA VIỆC ÁP DỤNG 06 KỸ THUẬT PHÂN THẾ CỦA BÀI QUYỀN SỐ 1, SỐ 2 GIÚP HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC BÔNG SAO, QUẬN 8 TỰ VỆ CƠ BẢN HIỆU QUẢ SAU 6 THÁNG TẬP LUYỆN VÕ TAEKWONDO TRONG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA
Nghiên cứu đã sử dụng các phương pháp nghiên cứu thường quy trong lĩnh vực giáo dục thể chất và thể dục thể thao để đánh giá hiệu quả 06 kỹ thuật phân thế của bài quyền số 1, bài quyền số 2 môn võ Taekwondo khi áp dụng vào hoạt động ngoại khóa tại Trường Tiểu học Bông Sao. Kết quả tăng khả năng vận động, phát triển tố chất thể lực và tính tự giác tích cực. Đặc biệt giúp học sinh có thể tự vệ ở mức cơ bản. 06 kỹ thuật phân thế bước đầu đã áp dụng được yêu cầu trong kiểm tra đánh giá, phù hợp và khả thi trong thực tiễn
LỰA CHỌN BÀI TẬP NÂNG CAO HIỆU QUẢ KỸ THUẬT VOLLEY CHO NAM VẬN ĐỘNG VIÊN CÂU LẠC BỘ QUẦN VỢT HÀ ĐÔNG, HÀ NỘI
Trên cơ sở lý luận và thực tiễn, sử dụng các phương pháp nghiên cứu thường quy trong lĩnh vực thể dục thể thao, đề tài đã lựa chọn được 10 bài tập chuyên môn để ứng dụng vào thực tiễn nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật volley cho nam vận động viên câu lạc bộ Quần vợt Hà Đông, Hà Nội. Qua quá trình thực nghiệm, các bài tập mà đề tài lựa chọn đã mang lại hiệu quả rõ rệt trong việc nâng cao hiệu quả kỹ thuật volley cho cho đối tượng nghiên cứu. Kết quả kiểm tra, đánh giá qua các test đều đảm bảo độ tin cậy ở ngưỡng xác xuất thống kê cần thiết
THỰC TRẠNG THỂ LỰC CHUYÊN MÔN CỦA NAM HỌC SINH ĐỘI TUYỂN BÓNG BÀN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HÀ TRUNG, THANH HÓA
Trên cơ sở lý luận và thực tiễn, sử dụng các phương pháp nghiên cứu thường quy trong lĩnh vực thể dục thể thao đề tài đã lựa chọn được 05 test đảm bảo độ tin cậy và tính thông báo cao, đồng thời xây dựng được tiêu chuẩn để đánh giá thực trạng thể lực chuyên môn của nam học sinh đội tuyển Bóng bàn trường Trung học phổ thông Hà Trung, Thanh Hóa. Kết quả kiểm tra, đánh giá cho thấy, thể lực chuyên môn của đối tượng nghiên cứu còn yếu, kém, chưa đáp ứng được yêu cầu của môn Bóng bàn trong giai đoạn hiện nay
GIẢI PHÁP NÂNG CAO SỰ HÀI LÒNG VỀ MÔN HỌC CẦU LÔNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÚ YÊN
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, sử dụng các phương pháp nghiên cứu thường quy trong lĩnh vực thể dục thể thao, đề tài tiến hành ứng dụng và đánh giá hiệu quả một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Cầu lông cho sinh viên Trường Đại học Phú Yên. Sau quá trình thực nghiệm, các giải pháp nghiên cứu lựa chọn và ứng dụng vào thực tiễn đã mang lại những hiệu quả nhất định trong việc nâng cao chất lượng dạy học môn Cầu lông cho sinh viên nhà Trường.
GIẢI PHÁP NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC TRONG HỌC PHẦN BÓNG BÀN 1 CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN
Tính tích cực học tập đóng vai trò then chốt trong hiệu quả học tập của sinh viên, đặc biệt trong hoạt động Giáo dục thể chất. Nghiên cứu này được thực hiện với mục đích tìm ra các giải pháp nhằm nâng cao tính tích cực học tập cho sinh viên Trường Đại học Sài Gòn trong học phần Bóng bàn 1. Đối tượng nghiên cứu bao gồm 412 sinh viên tham gia học phần này và 8 chuyên gia, giảng viên dạy môn Bóng bàn. Kết quả nghiên cứu đã chọn lọc được 5 giải pháp hiệu quả để cải thiện tính tích cực học tập của sinh viên.
NGHIÊN CỨU BÀI TẬP PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CHUNG CHO HỌC SINH KHỐI 10 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG GIA VIỄN A - NINH BÌNH
Trên cơ sở lý luận và thực tiễn, sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy trong lĩnh vực thể dục thể thao, đề tài lựa chọn được 11 bài tập để ứng dụng vào thực tiễn nhằm phát triển thể lực chung cho học sinh khối 10 trường Trung học phổ thông Gia Viễn A - Ninh Bình. Sau quá rình thực nghiệm cho thấy, các bài tập mà đề tài lựa chọn đã mang lại hiệu quả rõ rệt trong việc phát triển thể lực chung cho đối tượng nghiên cứu
THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ THỂ THAO NGOẠI KHÓA TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÍNH NGHĨA, QUẬN 5, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bài báo này trình bày thực trạng công tác giảng dạy Giáo dục thể chất và các môn thể thao ngoại khóa tại trường tiểu học Chính Nghĩa, Quận 5, Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu tập trung vào việc đánh giá cơ sở lý luận và thực tiễn, nội dung chương trình, thực trạng đội ngũ giáo viên, và cơ sở vật chất đáp ứng nhu cầu giảng dạy Giáo dục thể chất và thể thao ngoại khóa. Trường tiểu học Chính Nghĩa đã có những nỗ lực đáng kể trong việc phát triển Giáo dục thể chất và thể thao ngoại khóa, nhằm nâng cao thể chất và tinh thần cho học sinh.
GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ THỂ THAO TRƯỜNG HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO HÀ NỘI
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, thông qua đánh giá đặc điểm của Tạp chí Khoa học Giáo dục Thể chất và Thể thao Trường học của Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội, đề tài đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng của Tạp chí. Qua đó, góp phần vào sự phát triển của lĩnh vực thể dục thể thao nói chung và Khoa học Giáo dục Thể chất và Thể thao Trường học nói riêng.
LỢI ÍCH CỦA VIỆC TẬP LUYỆN CHẠY VÀ ĐI BỘ THƯỜNG XUYÊN
Bài viết nhấn mạnh lợi ích của việc chạy và đi bộ thường xuyên đối với sức khỏe thể chất và tinh thần. Hoạt động này giúp cải thiện tim mạch, hô hấp, hệ thần kinh, tiêu hóa, kiểm soát cân nặng, đường huyết, tăng cường miễn dịch, phòng tránh bệnh mãn tính và cải thiện giấc ngủ. Nghiên cứu cũng phân tích sự khác biệt khi tập vào buổi sáng và buổi tối, đồng thời khuyến nghị lựa chọn thời điểm, cường độ và thời lượng phù hợp để đạt hiệu quả tối ưu. Người tập cần duy trì thói quen điều độ, khởi động kỹ và điều chỉnh dần cường độ để tránh chấn thương.
VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN GIÁO DỤC THỂ CHẤT ĐỐI VỚI THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG HỌC
Giáo viên Giáo dục thể chất đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục và rèn luyện sức khỏe cho học sinh/sinh viên. Nhiệm vụ của họ không chỉ là dạy các kỹ năng thể thao, mà còn là giúp học sinh/sinh viên phát triển thể chất, tinh thần và kỹ năng xã hội. Giáo viên GDTC đóng vai trò thiết kế, tổ chức, cố vấn, trọng tài, hướng dẫn hoạt động tập luyện cho học sinh/sinh viên, tạo môi trường học tập thân thiện để khuyến khích học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, tự mình trải nghiệm, tự phát hiện bản thân và phát triển toàn diện. Từ cơ sở tiếp cận cho thấy lao động sư phạm của giáo viên GDTC vừa là người thầy, vừa là người tổ chức thể thao trường học
ỨNG DỤNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CHUYÊN MÔN CHO NAM VẬN ĐỘNG VIÊN BÓNG RỔ LỨA TUỔI 15-16 QUÂN CHỦNG PHÒNG KHÔNG – KHÔNG QUÂN
Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy trong lĩnh vực thể dục thể thao, nghiên cứu đã lựa chọn được 31 bài tập để ứng dụng vào thực tiễn nhằm nâng cao thể lực chuyên môn cho nam vận động viên bóng rổ lứa tuổi 15-16 Quân chủng Phòng không – Không quân. Sau 6 tháng thực nghiệm, các bài tập mà đề tài lựa chọn và ứng dụng đã mang lại hiệu quả cao trong việc nâng cao thể lực chuyên môn cho đối tượng nghiên cứu. Kết quả nghiên cứu của đề tài cũng góp phần nâng cao hiệu quả huấn luyện và đào tạo vận động viên Bóng rổ trẻ tại Quân chủng Phòng không – Không quân.