Self-awareness skills of grade 2 students in Dat Do district, Ba Ria – Vung Tau province
Keywords
Abstract
Self-awareness is a foundational life skill that helps students understand themselves, thereby enabling them to build on their strengths to succeed in life. The results of a survey of 282 primary school students in Dat Do District, Ba Ria - Vung Tau Province, indicated that many Grade 2 students had limited self-awareness skills, particularly in recognizing their emotions and developing their personal strengths. Based on these findings, this study suggests that programs aimed at developing self-awareness skills for primary school students should address these specific limitations and proposes measures to enhance these skills for Grade 2 students.
Downloads
References
Bùi, V. H. (2005). Giáo trình tâm lí học tiểu học. NXB Giáo dục.
Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ for character, health and lifelong achievement. Bantam.
Goleman, D. (1998). Working with emotional intelligence. Bantam Books.
Lê, V. H., Lê, N. L., & Nguyễn, V. T. (1999). Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm. NXB Quốc gia Hà Nội.
Nguyễn, Á. T., & Nguyễn, T. N. M. (2011). Giáo trình tâm lý học trẻ em (Tập 1). NXB Đại học Sư phạm.
Nguyễn, C. T. (2019). Đặc điểm, biểu hiện của kỹ năng tự nhận thức ở học sinh trung học cơ sở qua dạy học đọc hiểu văn bản tự sự. Tạp chí Giáo dục và Xã hội, (101).
Nguyễn, K. H. (2016). Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh: Kỹ năng tự nhận thức. NXB Đại học Sư phạm.
Nguyễn, P. C. T., & Đinh, T. H. V. (2015). Kỹ năng tự nhận thức của trẻ vị thành niên hiện nay. In Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc tế “Tâm lý học và giáo dục học trong sự nghiệp phát triển con người Việt Nam” (pp. 562–566). NXB Đại học Sư phạm.
Nguyễn, P. C. T., & Đinh, T. H. V. (2016). Kỹ năng tự nhận thức của trẻ vị thành niên nhìn từ góc độ giới tính, độ tuổi và kết quả học tập. Tạp chí Tâm lý học, 5(206), 70–80.
Nguyễn, P. C. T., Đinh, T. H. V., & Phan, M. T. (2016). Rèn luyện kỹ năng tự nhận thức cho trẻ em. NXB Đại học Huế.
Nguyễn, Q. U. (Chủ biên), Nguyễn, V. L., & Đinh, V. V. (2003). Giáo trình tâm lý học đại cương. NXB Đại học Sư phạm.
Nguyễn, T. H. (2013). Kỹ năng tự nhận thức của học sinh trung học phổ thông hiện nay (Đề tài cấp viện, mã số V2011–03). Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam.
Phan, N. T. (2022). Phát triển năng lực cảm xúc – xã hội cho học sinh lớp 2 thông qua hoạt động trải nghiệm (Luận văn thạc sĩ Giáo dục học). Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế.
