Thực trạng quản lý hoạt động làm quen với tiếng Anh cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non công lập huyện Nhà Bè, Thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Trong bối cảnh nhu cầu cho trẻ mẫu giáo làm quen với tiếng Anh ngày càng gia tăng, việc tổ chức hoạt động này ngay từ bậc mầm non đã trở thành một xu hướng quan trọng trong giáo dục hiện đại. Đây không chỉ là bước khởi đầu giúp trẻ tiếp cận ngôn ngữ quốc tế một cách tự nhiên, mà còn tạo nền tảng cho sự phát triển toàn diện và đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao trong thời kỳ hội nhập. Để đảm bảo chất lượng và hiệu quả, quản lý hoạt động này trong trường mầm non đóng vai trò then chốt. Bài báo đánh giá thực trạng quản lý hoạt động làm quen với tiếng Anh cho trẻ mẫu giáo tại các trường mầm non công lập ở huyện Nhà Bè, TP. Hồ Chí Minh. Nghiên cứu sử dụng phương pháp khảo sát, thu thập ý kiến của 34 cán bộ quản lý (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng) và 320 giáo viên từ 13 trường mầm non. Kết quả cho thấy các hoạt động này đã đạt được những kết quả đáng ghi nhận, nhưng vẫn tồn tại bất cập trong chỉ đạo, xây dựng nội dung, lựa chọn phương pháp và phối hợp các lực lượng tham gia... Đây là cơ sở thực tiễn có ý nghĩa quan trọng để đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức hoạt động làm quen với tiếng Anh cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non công lập trên địa bàn nghiên cứu.