BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Tóm tắt

Bài báo nghiên cứu các biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm môn Khoa học tự nhiên theo định hướng giáo dục STEM ở trường Trung học cơ sở khu vực Đồng bằng Sông Cửu Long. Kết quả  tác giả đã đề xuất được 06 biện pháp. Trong từng biện pháp, tác giả nêu rõ mục tiêu, nội dung và điều kiện thực hiện biện pháp. Kết quả này góp phần kịp thời giải quyết những khó khăn mà cán bộ quản lý đang gặp phải trong quá trình quản lý hoạt động trải nghiệm môn Khoa học tự nhiên theo định hướng giáo dục STEM ở trường Trung học cơ sở; góp phần nâng cao chất lượng giáo dục theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở Việt Nam và tham gia toàn cầu hóa giáo dục.