Phương pháp nghiên cứu và giảng dạy lịch sử ở Việt Nam trong giai đoạn hội nhập khoa học giáo dục thế giới: tiếp cận mô hình biểu tượng và niên đại học

Tóm tắt

Bài viết phân tích phương pháp nghiên cứu và giảng dạy lịch sử thông qua mô hình biểu tượng và niên đại học được áp dụng khá phổ biến ở các nước phát triển trên thế giới. Qua đó, tác giả đề xuất việc sử dụng các phương pháp này như một công cụ hỗ trợ đắc lực trong giảng dạy và nghiên cứu lịch sử.