TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG VĂN BẢN ĐA PHƯƠNG THỨC LÊN NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT VỀ VĂN HÓA VÀ GIAO TIẾP
Từ khóa:
Tóm tắt
Sự tác động của việc sử dụng ngữ liệu đa phương thức đối với việc học và dạy văn hóa trong tiếng Anh đã được nhấn mạnh trong một số nghiên cứu. T uy nhiên, ở Việt Nam, chưa có nhiều nghiên cứu về chủ đề này. Do đó, nghiên cứu hiện tại nhằm mục đích điều tra (1) tác động của ngữ liệu đa phương thức đối với nhận thức của học sinh trung học phổ thông ở Việt Nam và (2) phản hồi của học sinh trung học ph ổ thông đối với những kiến thức được cung cấp qua văn bản đa phương thức trong việc học văn hóa. Nghiên cứu được thiết kế như một nghiên cứu thử nghiệm, theo phương pháp tổng hợp, sử dụng bảng câu hỏi trước và sau, và phỏng vấn bán cấu trúc để thu thập dữ liệu định lượng và định tính. 135 học sinh trung học phổ thông đã tham gia cuộc điều tra này trong vai trò là đối tượng nghiên cứu. Kết quả cho thấy rằng khi sử dụng ngữ liệu đa phương thức, nhận thức của học sinh trung học về văn hoá và giao tiếp có sự cải thiện đáng kể. Bên cạnh đó, những học sinh tham gia cũng đánh giá cao các tác động tích cực của ngữ liệu đa phương thức đối với việc học ngôn ngữ. Trên cơ sở đó một số hàm ý được rút ra nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy và học văn hóa ở cấp trung học phổ thông.
Lượt tải
Đã Xuất bản
Số
Chuyên mục
Giấy phép
Thông báo về Bản quyền đề xuất theo Creative Commons
1. Chính sách đề xuất dành cho Tạp chí cho Truy cập Tự do
Tác giả xuất bản bài viết của mình trên tạp chí này đồng ý với những điều khoản sau:
- Tác giả vẫn giữ bản quyền và trao cho tạp chí quyền xuất bản lần đầu tiên đồng thời phát hành tác phẩm theo giấy phép Creative Commons Attribution License cho phép những người khác chia sẻ tác phẩm đó với điều kiện nêu rõ tác giả và nơi xuất bản đầu tiên.
- Tác giả có thể ký kết những thỏa thuận riêng rẻ khác mang tính hợp đồng đối với việc phát hành không độc quyền phiên bản của tác phẩm in trên tạp chí này (v.d., đưa vào một kho dữ liệu của một cơ quan hoặc đưa vào một cuốn sách), với điều kiện nêu rõ nơi xuất bản đầu tiên.
- Tác giả được phép và được khuyến khích đưa bài viết của mình lên mạng (v.d., trong các kho dữ liệu cơ quan hoặc website của tác giả) trước và trong quá trình nộp bài viết vì nó có thể đưa lại những trao đổi hiệu quả cũng như giúp tác phẩm có nhiều địa chỉ trích dẫn hơn (Xem Hiệu lực của Truy cập Tự do).
1. Chính sách đề xuất dành cho Tạp chí cho Truy cập Tự do Trễ thời gian
Tác giả xuất bản bài viết của mình trên tạp chí này đồng ý với những điều khoản sau:
- Tác giả vẫn giữ bản quyền và trao cho tạp chí quyền xuất bản lần đầu tiên và sau [số tháng] phát hành tác phẩm theo giấy phép Creative Commons Attribution Licensecho phép những người khác chia sẻ tác phẩm đó với điều kiện nêu rõ tác giả và nơi xuất bản đầu tiên.
- Tác giả có thể ký kết những thỏa thuận riêng rẻ khác mang tính hợp đồng đối với việc phát hành không độc quyền phiên bản của tác phẩm in trên tạp chí này (v.d., đưa vào một kho dữ liệu của một cơ quan hoặc đưa vào một cuốn sách), với điều kiện nêu rõ nơi xuất bản đầu tiên.
- Tác giả được phép và được khuyến khích đưa bài viết của mình lên mạng (v.d., trong các kho dữ liệu cơ quan hoặc website của tác giả) trước và trong quá trình nộp bài viết vì nó có thể đưa lại những trao đổi hiệu quả cũng như giúp tác phẩm có nhiều địa chỉ trích dẫn hơn (Xem Hiệu lực của Truy cập Tự do).
Proposed Policy for Journals That Offer Delayed Open Access
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
