NÂNG CAO TÍNH TỰ HỌC TRONG THỰC HÀNH KỸ NĂNG VIẾT CHO HỌC SINH QUA SCHOOLOGY
Từ khóa:
Tóm tắt
Nghiên cứu này được tiến hành nhằm tìm hiểu khả năng học sinh phát triển tính tự học khi thực hành kỹ năng viết với hệ thống quản lý học tập Schoology và đưa ra các đề xuất vê thiết kế khóa học thực hành kỹ năng viết trên Schoology nhằm phát triển tính tự học cho học sinh. 60 học sinh đã tham gia thực hành kỹ năng viết trên Schoology trong 26 tiết đầu của học kỳ và cung cấp dữ liệu nghiên cứu qua bảng hỏi và phỏng vấn. Dữ liệu được xử lý và phân tích bằng phương pháp định lượng và định tính. Kết quả nghiên cứu cho thấyhệ thống Schoology có tác động tích cực, giúp phát triển tính tự học khi cung cấp cho học sinh một môi trường học tập có tính tương tác, cá nhân hóa hoạt động học tập cũng như theo dõi tiến trình học tập. Nghiên cứu cũng chỉ ra một số khó khăn học sinh gặp phải vì thiếu kinh nghiệm học tập với các ứng dụng trực tuyến, thiếu sự kiên trì, áp lực đến từ môn chuyên đã phần nào cản trở quá trình tự học kỹ năng viết trên Schoology. Ngoài ra, nhằm nâng cao hiệu quả của khóa học tiếp theo trên Schoology, những học sinh đã tham gia nghiên cứu đề xuất bổ sung tài liệu học tập, bài tập luyện viết, bài viết mẫu, và nhận xét của giáo viên trong khóa học
Lượt tải
Đã Xuất bản
Số
Chuyên mục
Giấy phép
Thông báo về Bản quyền đề xuất theo Creative Commons
1. Chính sách đề xuất dành cho Tạp chí cho Truy cập Tự do
Tác giả xuất bản bài viết của mình trên tạp chí này đồng ý với những điều khoản sau:
- Tác giả vẫn giữ bản quyền và trao cho tạp chí quyền xuất bản lần đầu tiên đồng thời phát hành tác phẩm theo giấy phép Creative Commons Attribution License cho phép những người khác chia sẻ tác phẩm đó với điều kiện nêu rõ tác giả và nơi xuất bản đầu tiên.
- Tác giả có thể ký kết những thỏa thuận riêng rẻ khác mang tính hợp đồng đối với việc phát hành không độc quyền phiên bản của tác phẩm in trên tạp chí này (v.d., đưa vào một kho dữ liệu của một cơ quan hoặc đưa vào một cuốn sách), với điều kiện nêu rõ nơi xuất bản đầu tiên.
- Tác giả được phép và được khuyến khích đưa bài viết của mình lên mạng (v.d., trong các kho dữ liệu cơ quan hoặc website của tác giả) trước và trong quá trình nộp bài viết vì nó có thể đưa lại những trao đổi hiệu quả cũng như giúp tác phẩm có nhiều địa chỉ trích dẫn hơn (Xem Hiệu lực của Truy cập Tự do).
1. Chính sách đề xuất dành cho Tạp chí cho Truy cập Tự do Trễ thời gian
Tác giả xuất bản bài viết của mình trên tạp chí này đồng ý với những điều khoản sau:
- Tác giả vẫn giữ bản quyền và trao cho tạp chí quyền xuất bản lần đầu tiên và sau [số tháng] phát hành tác phẩm theo giấy phép Creative Commons Attribution Licensecho phép những người khác chia sẻ tác phẩm đó với điều kiện nêu rõ tác giả và nơi xuất bản đầu tiên.
- Tác giả có thể ký kết những thỏa thuận riêng rẻ khác mang tính hợp đồng đối với việc phát hành không độc quyền phiên bản của tác phẩm in trên tạp chí này (v.d., đưa vào một kho dữ liệu của một cơ quan hoặc đưa vào một cuốn sách), với điều kiện nêu rõ nơi xuất bản đầu tiên.
- Tác giả được phép và được khuyến khích đưa bài viết của mình lên mạng (v.d., trong các kho dữ liệu cơ quan hoặc website của tác giả) trước và trong quá trình nộp bài viết vì nó có thể đưa lại những trao đổi hiệu quả cũng như giúp tác phẩm có nhiều địa chỉ trích dẫn hơn (Xem Hiệu lực của Truy cập Tự do).
Proposed Policy for Journals That Offer Delayed Open Access
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
