XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ DẠY HỌC THEO DỰ ÁN STEM Ở TIỂU HỌC

Abstract

Trong dạy học theo định hướng giáo dục STEM ở tiểu học, đánh giá không chỉ xác định kết quả học tập của học sinh mà còn góp phần hình thành và phát triển phẩm chất năng lực của người học, đồng thời đáp ứng được mục tiêu đổi mới giáo dục và đào tạo và chương trình giáo dục phổ thông 2018. Bài viết đề xuất bộ tiêu chí đánh giá dạy học theo dự án STEM ở tiểu học, gồm ba nhóm: đánh giá sản phẩm dự án, đánh giá quá trình tham gia dự án và đánh giá năng lực trình bày và chia sẻ để ghi nhận sự tiến bộ của học sinh.