Nhận thức và thực tế giảng dạy của giáo viên tiếng Anh đối với việc dạy nội dung văn hoá - xã hội cho học sinh lớp 10 tại Trường THPT Lê Hữu Trác, tỉnh Đăk Lăk
Từ khóa
Tóm tắt
Chương trình giáo dục tổng thể 2018 đã cải cách đáng kể hệ thống giáo dục Việt Nam. Một trong những yêu cầu của chương trình là học sinh biết tôn trọng sự đa dạng văn hóa. Bài viết này nhằm khảo sát nhận thức và thực hành của giáo viên (GV) tiếng Anh đối với nội dung văn hóa xã hội (VHXH) trong cuốn sách giáo khoa mới, “Tiếng Anh 10 - Global Success”. Nghiên cứu áp dụng phương pháp định tính với sự hỗ trợ của thông tin định lượng. Bảng hỏi, phỏng vấn, dự giờ và tài liệu giảng dạy được sử dụng để thu thập dữ liệu từ bảy GV trường trung học phổ thông LHT. Kết quả cho thấy hầu hết GV đánh giá cao việc tích hợp VHXH và đồng ý rằng nó không cản trở tiến bộ về mặt ngôn ngữ. Những lợi ích và tác động tích cực của việc tích hợp VHXH đối với kỹ năng ngôn ngữ của người học cũng được công nhận. Tuy nhiên, GV dành ít thời gian và nỗ lực cho việc tích hợp VHXH. Nghiên cứu cũng đề xuất một số khuyến nghị và gợi ý.
