PHƯƠNG THỨC GIẢNG DẠY TRỰC TUYẾN ĐỒNG BỘ VÀ KHÔNG ĐỒNG BỘ

Abstract

Nhiều nhà nghiên cứu và giáo dục quan tâm đến chất lượng đầu ra đối với người học trực tuyến, bài viết này cho thấy không có khác biệt lớn về đầu ra đối với người học với phương thức truyền thống và trực tuyến. Hai hình thức cơ bản của việc giảng dạy trực tuyến thường là phương thức đồng bộ và không đồng bộ. Bài viết này đề xuất ứng dụng phương thức pha trộn đồng bộ và không đồng bộ để các nhà giáo dục nghiên cứu hạn chế của từng phương thức