QUY TRÌNH ỨNG DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Abstract

Bài viết trình bày quy trình ứng dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học ở trường phổ thông nhằm
phát huy tối đa năng lực của học sinh. Nội dung tập trung vào ba bước: chuẩn bị (tìm hiểu đặc điểm cá
nhân học sinh, xây dựng giáo án phù hợp), thực hiện (tổ chức hoạt động học tập theo nhiều dạng trí thông
minh) và đánh giá (ưu tiên hình thức đánh giá thực tế thay vì trắc nghiệm truyền thống). Việc vận dụng
thuyết này góp phần đổi mới phương pháp dạy học, thúc đẩy sự tự tin và phát triển toàn diện cho học sinh.