LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

Abstract

Hoạt động trải nghiệm (HĐTN) là một thành tố quan trọng trong chương trình giáo dục tiểu
học nhằm hình thành và phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực cho học sinh. Bài viết tập trung làm rõ
cơ sở lý luận của HĐTN cho học sinh tiểu học thông qua việc phân tích đặc điểm phát triển của lứa tuổi,
mục đích, ý nghĩa, nội dung, hình thức tổ chức HĐTN phù hợp với thực tiễn giáo dục tiểu học hiện nay.