THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC PHÂN HOÁ MÔN TOÁN LỚP 5 Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TƯ THỤC QUẬN 7, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Abstract

Kết quả khảo sát và đánh giá thực trạng dạy học phân hóa (DHPH) môn Toán lớp 5 tại 07
trường tiểu học tư thục Quận 7, Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM) cho thấy, CBQL và GV xác định thực
hiện mục tiêu, nội dung, hình thức, phương pháp, phương tiện DHPH và đánh giá kết quả DHPH ở mức
khá thường xuyên. Tuy nhiên, việc triển khai thực hiện DHPH chưa đồng bộ, thiếu chiều sâu dẫn đến kết
quả chưa cao.