BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 2 KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN KHI THỰC HIỆN PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100

Abstract

Phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 là một trong những kiến thức toán học quan trọng đối với
học sinh (HS) lớp 2, đây cũng là nền tảng cho việc thực hiện các phép tính phức tạp hơn sau này. Tuy
nhiên, trong quá trình dạy học thực tế đã cho thấy rằng có rất nhiều HS còn gặp khó khăn khi thực hiện
các phép tính cộng có nhớ. Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu thực nghiệm về việc áp dụng quy
trình 4C nhằm hỗ trợ HS lớp 2 khắc phục những khó khăn khi học toán. Nghiên cứu khẳng định được tính
khả thi và hiệu quả tích cực trong khắc phục khó khăn khi học toán cho HS lớp 2, phù hợp với định hướng
đổi mới của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.