QUẢN LÝ HỌC SINH TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

Abstract

Căn cứ cơ sở khoa học về các dấu hiệu giúp giáo viên nhận diện học sinh tăng động giảm chú
ý ở trường tiểu học, bài báo đề xuất các biện pháp quản lý hành vi đối với học sinh thuộc dạng ADHD
trong các hoạt động ở trường tiểu học bao gồm: Hoạt động học; hoạt động vui chơi và hoạt động ăn - ngủ.