PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TƯ DUY PHÊ PHÁN Ở HỌC SINH TRUNG HỌC THÔNG QUA VIỆC GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ HÀM SỐ BẬC HAI VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA TRÍ TUỆ NHÂN TẠO VÀ PHẦN MỀM GEOGEBRA

Abstract

Bài báo này trình bày một số giải pháp sư phạm nhằm phát triển kỹ năng tư duy phản biện
ở học sinh lớp 10 thông qua chủ đề hàm số bậc hai. Trọng tâm của nghiên cứu là sự kết hợp giữa các kỹ
thuật giảng dạy tích cực (lỗi có chủ đích, hệ thống đặt câu hỏi dựa trên tìm tòi) với công nghệ số, đặc biệt
là trí tuệ nhân tạo (AI) và phần mềm GeoGebra. Kết quả thực nghiệm cho thấy học sinh không chỉ nâng
cao hứng thú học tập mà còn hình thành rõ thói quen đặt câu hỏi, kiểm chứng và phân tích phản biện các
kết quả toán học, ngay cả khi các kết quả đó được tạo ra bởi công nghệ.