CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG QUẢN LÝ GIÁO DỤC Ở CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP TẠI VIỆT NAM: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VÀ GIẢI PHÁP

Tóm tắt

Chuyển đổi số trong quản lý giáo dục là xu thế tất yếu nhằm nâng cao chất lượng và năng lực cạnh tranh của giáo dục nghề nghiệp (GDNN) Việt Nam trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0. Nghiên cứu tập trung phân tích thực trạng, chỉ ra những vấn đề cốt lõi và đề xuất hệ thống giải pháp thúc đẩy quá trình này. Trên cơ sở phân tích các tài liệu thứ cấp, nghiên cứu cho thấy, quá trình chuyển đổi số tại các cơ sở GDNN đã đạt được những kết quả bước đầu trong việc nâng cao hiệu quả quản lý và tăng tính minh bạch. Tuy nhiên, thực tiễn triển khai còn nhiều hạn chế, đó là: tình trạng ứng dụng công nghệ manh mún, rời rạc; thiếu cơ sở dữ liệu dùng chung được chuẩn hóa; và đặc biệt là nhận thức chưa đầy đủ khi coi chuyển đổi số là nhiệm vụ kỹ thuật thay vì một chiến lược quản trị toàn diện. Nguyên nhân của những hạn chế này đến từ cả yếu tố khách quan (nguồn lực tài chính, thiếu chuẩn chung) và chủ quan (tư duy lãnh đạo, năng lực số của đội ngũ). Từ đó, nghiên cứu một số đề xuất hai nhóm giải pháp đồng bộ, đó là: cần hoàn thiện hành lang pháp lý và có chính sách đầu tư phù hợp; Thay đổi tư duy của người lãnh đạo, xây dựng hệ thống công nghệ tích hợp và lấy phát triển nguồn nhân lực số làm trung tâm.