Tập 230 Số 12 (2025): KHOA HỌC GIÁO DỤC

Khoa học Giáo dục (KGD)

• DẠY HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN CHO HỌC SINH LỚP 12 NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO

  Manyvanh Inthavongsa, Nguyễn Danh Nam

  03 - 11

• THỰC TRẠNG VIỆC TỔ CHỨC HỌC TẬP DỰA TRÊN DỰ ÁN CHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ TUYÊN QUANG, TỈNH TUYÊN QUANG

  Vũ Thị Kiều Trang

  12 - 20

• THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC HỌC TẬP KẾT HỢP TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “VẬT SỐNG” (KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7) NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH

  Nguyễn Quang Linh, Nguyễn Thị Hằng, Hoàng Thanh Tâm, Phùng Thị Thu Trang

  21 - 28

• TRIỂN KHAI KHUNG NĂNG LỰC SỐ CHO NGƯỜI HỌC TẠI VIỆT NAM: PHÂN TÍCH NGHIÊN CỨU VÀ KHAI THÁC TIỀM NĂNG CỦA ĐIỆN THOẠI THÔNG MINH

  Nguyễn Thành Chung, Tưởng Duy Hải, Trần Ngọc Chất, Tạ Thị Ngọc Diệp

  29 - 36

• TỔ CHỨC DẠY HỌC STEM CHỦ ĐỀ ÂM THANH, MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ

  Nguyễn Thành Chung, Tưởng Duy Hải, Trần Ngọc Chất, Trần Thị Thu Hiền

  37 - 44

• PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CHUYỂN NGÔN NGỮ TRONG NÓI TIẾNG ANH: TỔNG HỢP CÁC VẤN ĐỀ CHÍNH VÀ HƯỚNG TƯƠNG LAI

  Châu Nguyễn Hoàng Long, Dương Thị Kim Oanh

  45 - 56

• THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ ĐIỆN CÔNG NGHIỆP TẠI CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG THEO HƯỚNG GẮN KẾT VỚI DOANH NGHIỆP

  Mai Văn Xuân

  57 - 65

• NĂNG LỰC SỐ VÀ TIẾP CẬN VIỆC LÀM PHÙ HỢP CỦA THANH NIÊN DÂN TỘC THIỂU SỐ TẠI VIỆT NAM

  Lương Minh Phương, Ngô Thị Thanh Tùng, Nguyễn Thị Thanh Thủy, Phạm Thị Vân

  66 - 74

• NGHIÊN CỨU TỔNG QUAN VỀ ỨNG DỤNG CÁC QUAN HỆ NGỮ NGHĨA TRONG GIẢNG DẠY TỪ VỰNG

  Nguyễn Thúy Anh, La Thị Hoàng Lan

  75 - 82

• ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TẠO SINH TRONG HỖ TRỢ HỌC TẬP NGÀNH THIẾT KẾ ĐỒ HỌA Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG - THUẬN LỢI, BẤT LỢI VÀ ĐỊNH HƯỚNG

  Dương Hoàng Tiến, Nguyễn Phúc Huy

  83 - 93

• TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “NĂNG LƯỢNG HOẠT HÓA CỦA PHẢN ỨNG HÓA HỌC” (CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 10) THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP ĐỒNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

  Đào Thị Việt Anh, Chu Văn Tiềm

  94 - 101

• MỘT SỐ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI THÀNH PHỐ THUỶ NGUYÊN, HẢI PHÒNG

  Nguyễn Minh Kế, Trần Thị Hồng

  102 - 111

• CÁC YẾU TỐ TÂM LÝ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾT QUẢ BẮN SÚNG TRÊN MBT-03 CỦA SINH VIÊN NỮ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG

  Trịnh Đức Minh, Bùi Thị Ngọc Oanh

  112 - 119

• BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC THIẾT KẾ BÀI HỌC STEM-S (STEM GẮN VỚI CÁC VẤN ĐỀ XÃ HỘI) CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TIỂU HỌC

  Đỗ Hương Trà, Lê Thị Bình, Trần Quang Hiệu

  120 - 128

• VẬN DỤNG MÔ HÌNH “ĐÀO TẠO KÉP” VÀO ĐÀO TẠO NGHỀ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ QUỐC TẾ LILAMA2 NHẰM ĐÁP ỨNG NHU CẦU DOANH NGHIỆP

  Lại Minh Học, Phạm Thị Hằng, Nguyễn Văn Chí Tài, Dương Quang Linh, Lại Quang Anh, Phạm Thùy Trang

  129 - 139

• NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ VỀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA ĐỘNG LỰC HỌC TẬP TRỰC TUYẾN

  Đoàn Thị Kiều My, Trần Lương, Nguyễn Thị Bích Phượng, Nguyễn Thị Thảo Nguyên

  140 - 150

• CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHUYỂN ĐỔI NGHỀ NGHIỆP SANG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH CỦA GIÁO VIÊN VIỆT NAM

  Phan Ngọc Tường Vy, Nguyễn Duy Khang, Trịnh Quốc Lập

  151 - 159

• NGHIÊN CỨU TỔNG QUAN CÓ HỆ THỐNG VỀ VIỆC ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰA TRÊN THỂ LOẠI TRONG GIẢNG DẠY VIẾT TIẾNG ANH NHƯ NGÔN NGỮ THỨ HAI/NGOẠI NGỮ, GIAI ĐOẠN 2021-2024

  Mai Lan, Bùi Thị Hà

  160 - 175

• MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KIẾN THỨC VỀ TỰ KỶ CHO CHA MẸ CÓ CON ÐANG THEO HỌC TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG

  Nguyễn Thị Kiều Liên

  176 - 182

• NGHIÊN CỨU VẬN DỤNG CHATGPT VÀO CHUẨN BỊ HỒ SƠ BÀI GIẢNG TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG

  Phạm Thị Hằng, Lại Minh Học

  183 - 191

• SỰ THAM GIA CỦA GIA ĐÌNH TRONG VIỆC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018: KHÁI NIỆM, MÔ HÌNH THAM GIA VÀ ỨNG DỤNG VÀO THỰC TIỄN VIỆT NAM

  Trần Thị Phương Linh, Trần Thị Hương Giang, Phạm Thị Hồng Thắm

  192 - 199

• THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC HỌC TỪ MỚI TIẾNG TRUNG CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT NGÀNH NGÔN NGỮ TRUNG QUỐC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG - LÂM BẮC GIANG

  Mẫn Thị Thanh, Nguyễn Tiến Trung

  200 - 208

• “EM MUỐN VƯỢT QUA THẰNG BẠN KẾ BÊN”: ĐỘNG LỰC HỌC VÀ THI IELTS CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở VIỆT NAM

  Lê Trường An, Trịnh Ngọc Thành

  209 - 217

• MỘT NGHIÊN CỨU TỔNG QUAN VỀ KHÁI NIỆM, THUẬT NGỮ DI TRUYỀN HỌC VÀ TIẾN HÓA TRONG CÁC BỘ SÁCH GIÁO KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018

  Phạm Thị Thanh Nhàn, Mai Văn Cẩn, Cao Thị Phương Thảo

  218 - 231

• TRẢI NGHIỆM CHUYÊN MÔN CỦA HAI HỌC VIÊN CAO HỌC LĨNH VỰC ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TẠI VIỆT NAM VÀ THỤY SĨ

  Nguyễn Thị Phương Hồng, Phan Ngọc Tường Vy, Trịnh Quốc Lập, Nguyễn Thị Khánh Đoan

  232 - 238

• ỨNG DỤNG MICROSOFT TEAMS PHÁT TRIỂN TÍNH TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRONG HỌC TIẾNG ANH

  Phạm Đức Thuận

  239 - 246

• THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÁC ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN MỸ XUYÊN, THÀNH PHỐ CẦN THƠ THEO YÊU CẦU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018

  Lâm Trọng Nguyễn

  247 - 253

• TÁC ĐỘNG CỦA CÔNG CỤ READING PROGRESS TRÊN MICROSOFT TEAMS ĐỐI VỚI VIỆC CẢI THIỆN PHÁT ÂM TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN TẠI VIỆT NAM: NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM

  Nguyễn Thị Mơ, Lê Thị Ngọc Linh

  254 - 262

• CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG ĐÀO TẠO HÌNH THỨC VỪA LÀM VỪA HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

  Võ Châu Hạnh, Đinh Văn Nhân, Đoàn Trung Chánh, Nguyễn Phúc Huy

  263 - 272

• TÁC ĐỘNG CỦA CÁC CÂU VÍ DỤ TÍCH HỢP YẾU TỐ HÀI HƯỚC ĐẾN KHẢ NĂNG GHI NHỚ TỪ VỰNG CỦA NGƯỜI HỌC TIẾNG ANH NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ TẠI MỘT TRUNG TÂM NGÔN NGỮ Ở VIỆT NAM

  Nguyễn Hoàng Thành, Phạm Minh Toàn, Đào Thị Hồng Hạnh, Lê Thị Hằng

  273 - 280

• ỨNG DỤNG HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TẬP TRONG VIỆC ĐÁNH GIÁ VÀ PHẢN HỒI NHANH KỸ NĂNG VIẾT TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH

  Trần Ngọc Sơn, Nguyễn Nam Anh, Nguyễn Đắc Cầu

  281 - 288

• NÂNG CAO BẢN LĨNH CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ THANH TRA CỦA LỰC LƯỢNG CÔNG AN NHÂN DÂN TRONG CÔNG CUỘC ĐẤU TRANH PHÒNG CHỐNG THAM NHŨNG, LÃNG PHÍ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

  Nguyễn Văn Hoá

  289 - 297

• NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN NĂNG LỰC GHI NHỚ CHỮ HÁN CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM

  Đỗ Chính Khoa

  298 - 305

• KHUNG LÝ LUẬN VỀ VĂN HÓA SỐ TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC

  Nguyễn Thị Minh Tú, Đỗ Đình Thái

  306 - 315

• PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHOA HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG “VAI TRÒ CỦA ÁNH SÁNG ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG” THUỘC CHỦ ĐỀ “NĂNG LƯỢNG” BẰNG TRUYỆN TRANH KHOA HỌC TRONG MÔN KHOA HỌC 4

  Trần Thị Phương Dung, Ngô Thanh Tấn, Lê Phương Uyên, Nguyễn Huỳnh Thanh Ngân, Trần Minh Mẫn, Trịnh Thụy Xuân Thảo, Lưu Tăng Phúc Khang

  316 - 324

• GIÁO DỤC GIÁ TRỊ CỦA HOÀ BÌNH CHO SINH VIÊN TỪ NGHIÊN CỨU PHONG TRÀO PHẢN CHIẾN TRONG LÒNG NƯỚC MỸ (1954 -1975)

  Đỗ Hồng Thái

  325 - 333

• CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN NĂNG LỰC SỐ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TỈNH THÁI NGUYÊN

  Đỗ Thị Trinh, Nguyễn Thị Thu Hằng, Nguyễn Trường Giang

  334 - 342

• QUAN NIỆM VỀ GIÁO DỤC TÀI CHÍNH TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

  Lê Văn Lực, Nguyễn Danh Nam

  343 - 353

• THỰC TRẠNG NĂNG LỰC TÌM HIỂU KHOA HỌC CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC Ở MỘT SỐ TỈNH MIỀN TRUNG, VIỆT NAM

  Tạ Thị Kim Nhung, Phan Đức Duy, Đặng Thị Dạ Thủy

  354 - 360

• ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG GIẢNG DẠY TỪ VỰNG CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM – ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

  Vũ Kiều Hạnh

  361 - 367

• LAO ĐỘNG CẢM XÚC CỦA GIẢNG VIÊN TIẾNG ANH MỚI VÀO NGHỀ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI: THÁCH THỨC VÀ CÁCH ỨNG PHÓ

  Nguyễn Đức Quý, Bùi Thị Hà, Hoàng Thị Thanh Trang

  368 - 374

• GẮN KẾT PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VỚI CHUẨN ĐẦU RA: NHẬN THỨC VÀ THỰC TIỄN CỦA GIẢNG VIÊN TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM

  Huỳnh Thị Thúy Diễm, Ký Thanh Chương, Đỗ Thị Phương Thảo, Nguyễn Thị Ngọc Phúc, Nguyễn Nhật Thảo Kiều Nhiên, Mai Phúc Thịnh

  375 - 382

• NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH VỀ NGUỒN GỐC TÂM LÝ HỌC CỦA HÀNH VI NÉ TRÁNH PHẢN HỒI BẠN HỌC TRONG LỚP TIẾNG ANH

  Chu Thế Lê Hoàng, Đào Thị Hồng Hạnh

  383 - 392

• DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH CHO SINH VIÊN TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH

  Võ Phi Nghịch, Bùi Văn Hồng, Bùi Thị Nhàn, Nguyễn Thị Kim Oanh

  393 - 400

• XU HƯỚNG CÔNG BỐ VỀ ĐÓNG GÓP CỦA NGHIÊN CỨU GIÁO DỤC ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG QUẢN LÍ TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC: MỘT NGHIÊN CỨU TỔNG QUAN TRÊN CƠ SỞ DỮ LIỆU SCOPUS

  Trần Thị Hồng, Hứa Thị Toàn, Nguyễn Minh Tuấn, Nguyễn Thị Trà My

  401 - 408

• ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH: CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC

  Nguyễn Thanh Tú, Vương Thị Phương Thảo

  409 - 417

• QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHƯỜNG NAM ĐỊNH, TỈNH NINH BÌNH TIẾP CẬN THEO LÝ THUYẾT HỆ THỐNG

  Trần Thị Hồng

  418 - 428

• TỔNG QUAN KHẢO CỨU VỀ LỢI ÍCH CỦA VIỆC SỬ DỤNG CÁC CÔNG CỤ SỐ TRONG VIỆC DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH

  Nguyễn Thị Thương Huyền

  429 - 436

• VIỆC SỬ DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG VIỆC TỰ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN BẬC ĐẠI HỌC

  Dương Trần Thủy Trinh

  437 - 444

• TỰ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG VIỆT NAM THÔNG QUA CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC TIẾNG ANH DỰA TRÊN NĂNG LỰC

  Nguyễn Tiến Quang, Nguyễn Anh Thi, Đỗ Thị Bích Thuyền

  445 - 452

• NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN NĂM CUỐI CHUYÊN NGÀNH NGÔN NGỮ ANH VỀ SỰ TÍCH HỢP CHATGPT TRONG VIỆC HỌC TIẾNG ANH: THÁCH THỨC VÀ CÁC ĐIỀU CHỈNH SƯ PHẠM

  Nguyễn Chí Bảo, Nguyễn Hữu Phát

  453 - 462

• MÔ HÌNH HỌC TẬP ĐẢO NGƯỢC TRONG LỚP HỌC TIẾNG ANH: TỔNG QUAN LÝ THUYẾT

  Phạm Thị Quỳnh

  463 - 471

• GIÁO DỤC KỸ NĂNG XANH: CẦU NỐI GIỮA NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CỦA THANH NIÊN VÀ THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG BỀN VỮNG Ở ĐÔNG NAM Á

  Ngô Thị Thanh Tùng, Trần Thị Phương Nam, Nguyễn Thị Hảo

  472 - 482

• DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG MÔN TOÁN QUA CHỦ ĐỀ TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, NHỎ NHẤT BẰNG ĐẠO HÀM

  Đào Thị Hoa, Ngô Thị Tú Quyên

  483 - 491

• BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC HUẾ

  Nguyễn Công Hùng, Lê Thị Hải Yến

  492 - 500