NGUYÊN TẮC CỦA GIÁO DỤC PHỔ QUÁT (UDL) TRONG GIÁO DỤC HOÀ NHẬP CHO TRẺ KHUYẾT TẬT CẤP MẦM NON

DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0080a

Tóm tắt

Có rất nhiều cách tiếp cận các mô hình, phương pháp giáo dục khác nhau trong quá trình tổ chức hoạt động cho trẻ khuyết tật ở trường mầm non. Bài viết này tập trung phân tích các nguyên tắc cơ bản của UDL được sử dụng trong giáo dục hoà nhập cho trẻ khuyết tật cấp mầm non. Các nguyên tắc đó bao gồm: (1) Đa dạng cách trình bày thông tin trong các hoạt động (Multiple means of Representation); (2) Đa dạng hành động và biểu đạt của trẻ trong mỗi hoạt động giáo dục (Multiple means of action and expression); (3) Đa dạng cách kích thích sự tham gia của trẻ trong các hoạt động (Multiple means of engagement). Dựa trên những phân tích từng nguyên tắc theo cấu trúc: Khái niệm, ý nghĩa và hướng dẫn áp dụng các nguyên tắc UDL tromg giáo dục hoà nhập hì giáo viên sẽ biết cách thiết kế, tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ khuyết tật cấp mầm non phù hợp với đặc điểm đa dạng của các em cũng như đáp ứng được yêu cầu của thực tiễn địa phương.