CẢNH HUỐNG LỚP HỌC, VAI TRÒ CỦA GIẢNG VIÊN TRONG VIỆC HÌNH THÀNH THÁI ĐỘ NGÔN NGỮ CỦA SINH VIÊN: KHẢO SÁT TRƯỜNG HỢP

Tóm tắt

TÓM TẮT: Bài viết phân tích vai trò của giảng viên trong cảnh huống lớp học đối với sự hình
thành thái độ ngôn ngữ của sinh viên trong dạy - học tiếng Anh ở bậc đại học dưới góc nhìn xã hội
học ngôn ngữ. Dữ liệu được thu thập bằng khảo sát định lượng (thang Likert 5 mức) từ sinh viên hai
cơ sở đào tạo tại Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả cho thấy, cảnh huống lớp học thông qua hoạt
động, phương pháp và mức độ khuyến khích của giảng viên có ảnh hưởng đến thái độ ngôn ngữ của
sinh viên đối với tiếng Anh. Sinh viên có thái độ tích cực đối với tiếng Anh nhưng lại chưa thể hiện
hành vi giao tiếp tự tin. Bài viết nhấn mạnh vai trò của giảng viên như một tác nhân xã hội trong việc
kiến tạo môi trường ngôn ngữ và đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy tiếng Anh ở
bậc đại học.
TỪ KHÓA: Giảng viên; cảnh huống lớp học; thái độ ngôn ngữ; sinh viên đại học; tiếng Anh.