Phản hồi của sinh viên điều dưỡng dựa trên trải nghiệm về kỳ thi OSCE tại Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Mục tiêu: Kỳ thi OSCE (Khám lâm sàng có cấu trúc khách quan) được đánh giá là phương pháp hiệu quả trong kiểm tra kỹ năng lâm sàng của sinh viên Điều dưỡng, đảm bảo tính khách quan và công bằng. Mục tiêu của nghiên cứu này là phân tích quan điểm của sinh viên Điều dưỡng về quá trình tổ chức OSCE tại Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh (TP.HCM).

Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu cắt ngang, khảo sát định lượng và phân tích trên 216 sinh viên Điều dưỡng năm 3, năm 4 tham gia kỳ thi OSCE. Bảng hỏi bao gồm thang đo Likert và câu hỏi mở. Dữ liệu được phân tích bằng SPSS và các phương pháp phân tích chủ đề.

Kết quả: Tính công bằng: 65% sinh viên cho rằng OSCE công bằng, nhưng vẫn tồn tại lo ngại về sự không đồng đều trong việc đánh giá giữa các giám khảo. Kiến thức và kỹ năng: 70% đánh giá OSCE bao quát tốt các kỹ năng cần thiết, nhưng một số sinh viên gặp khó khăn tại các trạm thi phức tạp với thời gian hạn chế. Áp lực thi cử: 45% sinh viên cảm thấy căng thẳng, chủ yếu do thời gian hạn chế tại các trạm. Hậu cần tổ chức: được đánh giá tích cực, giúp giảm lo lắng và cải thiện trải nghiệm thi cử.

Kết luận: Kết quả tương đồng với các nghiên cứu quốc tế về OSCE, đặc biệt là các vấn đề căng thẳng, áp lực thời gian và sự không đồng đều trong đánh giá. Tuy nhiên, sinh viên đánh giá cao tính công bằng và bao gồm kiến thức của kỳ thi.

Kiến nghị: Kỳ thi OSCE tại Đại học Y Dược TP.HCM được đánh giá cao nhưng cần cải thiện về: tăng thời gian tại các trạm phức tạp, tổ chức thêm buổi ôn tập trước kỳ thi này, nghiên cứu bổ sung thêm yếu tố gây căng thẳng nghiên cứu để hỗ trợ tâm lý cho sinh viên.

Từ khoá: sinh viên Điều dưỡng; kỳ thi OSCE; thi cử