Management of shaping activities for 5-6-year-old children in preschools in District 10, Ho Chi Minh City
Keywords
Abstract
This paper aims to assess the current situation of managing shaping activities for children aged 5 to 6 in preschools in District 10, Ho Chi Minh City. A total of 155 administrators and teachers from preschools in District 10 participated in the survey. The results of the research show that the planning, organizing, implementing, directing, and evaluating of the shaping activities for children aged 5-6 in preschools in District 10 are at a satisfactory to good level. Although the implementation has yielded positive results, improvements are still needed to enhance quality to a higher level. This study not only contributes to improving the quality of early childhood education but also promotes innovation in teaching methods for teachers. Furthermore, the research results provide a crucial basis for proposing more appropriate and effective management measures for the study area.
Downloads
References
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2006). Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý và giáo viên mầm non. Nhà xuất bản Giáo dục.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2009). Chương trình giáo dục mầm non. Nhà xuất bản Giáo dục.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2017). Chương trình giáo dục mầm non (Ban hành kèm theo Văn bản hợp nhất số 01/2017/VBHN-BGDĐT ngày 24 tháng 1 năm 2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).
Bùi, T. V., & Trần, T. K. H. (2024). Thực trạng và biện pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 5–6 tuổi theo phương pháp Reggio Emilia ở một số trường mầm non thành phố Trà Vinh, tỉnh Trà Vinh. Tạp chí Giáo dục, 23, 206–212.
Cái, T. C. V. (2023). Thực trạng tổ chức hoạt động tạo hình theo phương thức làm việc nhóm nhằm phát triển kĩ năng hợp tác cho trẻ mẫu giáo 5–6 tuổi ở một số trường mầm non trên địa bàn thành phố Huế. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, S3(19), 117–122. https://doi.org/10.15625/2615-8957/12320319
