Current status of play activities of 5-6-year-old children in preschools in Nha Be District, Ho Chi Minh City
Keywords
Abstract
For preschool children, playing is not only a natural need but also an effective means of education, contributing to the comprehensive development of physical, intellectual, linguistic, emotional-social and aesthetic aspects of children. Because of its important role, preschools need to pay attention to the play activities of children, creating favorable conditions for play activities to be most effective for children. This article presents the current situation of play activities of 5-6-year-old children in preschools in Nha Be district, Ho Chi Minh City. The research results show that the play activities of 5-6-year-old children in the study area have been implemented by preschools and children’s families, which can bring positive results; however, there are still shortcomings and limitations that need to be overcome. The research results provide important practical bases for us to propose measures to promote the high efficiency of play activities of children in preschools
Downloads
References
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2021). Chương trình giáo dục mầm non: Ban hành theo Văn bản hợp nhất số 01/VBHN-BGDĐT ngày 13 tháng 4 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Nguyễn, Á. T. (2000). Trò chơi của trẻ em. NXB Phụ nữ.
Nguyễn, Á. T. (Chủ biên), Nguyễn, N. M., & Đinh, T. K. T. (2014). Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến 6 tuổi). NXB Đại học Sư phạm.
Nguyễn, Á. T., Nguyễn, T. H., & Đinh, V. V. (1996). Tổ chức hướng dẫn trẻ mẫu giáo chơi. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
Trần, T. N. T. (2010). Trò chơi phát triển tư duy cho trẻ từ 3–6 tuổi. NXB Giáo dục Việt Nam.
Whitebread, D., Neale, D., Jensen, H., Liu, C., Solis, S. L., Hopkins, E., Hirsh-Pasek, K., & Zosh, J. M. (2017). The role of play in children’s development: A review of the evidence (research summary). The LEGO Foundation.
