Assessing the current status of living values education activities for students in secondary schools in Huong Son district, Ha Tinh province
Keywords
Abstract
Life values education for junior high school students plays an important role in shaping personality and positive behavior in life situations. This study aims to assess the current status of life values education activities in junior high schools in Huong Son district, Ha Tinh province. The questionnaire survey method was used with 33 managers, 106 teachers and 213 students participating. The results show that schools have paid attention to implementing life values education, but there are still many difficulties in terms of content, organization, coordination of forces and support conditions. On that basis, the study proposes feasible measures to improve the effectiveness of organizing life values education activities in accordance with local educational practices
Downloads
References
Hội Khoa học Tâm lý Giáo dục Hà Nội. (2011). Kỷ yếu hội thảo khoa học (Mã số 01X-12/03-2011-2). Hà Nội: Tác giả.
Lục, T. N., & Nguyễn, T. B. (2012). Hiệu trưởng trường trung học với vấn đề giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống và giao tiếp ứng xử trong quản lý. Hà Nội: Nhà xuất bản Đại học Sư phạm.
Mill, J. S., & Nguyễn, V. T. (Dịch). (2015). Bàn về tự do. Hà Nội: Nhà xuất bản Tri Thức. (Tác phẩm gốc xuất bản năm 1859)
Nguyễn, C. K. (2012). Phương pháp giáo dục giá trị sống - kỹ năng sống. Hà Nội: Nhà xuất bản Đại học Sư phạm.
Nguyễn, T. M. L., Đinh, T. K. T., & Đặng, H. M. (2010). Giáo dục giá trị sống và kỹ năng sống cho học sinh trung học cơ sở. Hà Nội: Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.
