HIỂU THÊM VỀ VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN ĐẠI HỌC Ở CÁC LỚP TIẾNG ANH TRỰC TUYẾN Ở VIỆT NAM
Từ khóa:
Tóm tắt
Vai trò giáo viên ở các lớp ngôn ngữ trực tuyến là một chủ đề được nghiên cứu
nhiều, mang lại nhiều kết quả về tiềm năng của công nghệ trực tuyến và cho thấy có thể cần
định nghĩa lại vai trò của giáo viên. Tuy nhiên khối lượng lớn các nghiên cứu trong chủ đề
này cũng cho thấy cần có nghiên cứu phân tích cụ thể hơn các vai trò. Vì mục đích này, bài
báo này, dựa trên nghiên cứu điển hình, nhằm tìm hiểu vai trò của giáo viên ở các lớp tiếng
Anh sử dụng công nghệ trực tuyến ở một trường đại học. Nghiên cứu này sử dụng công cụ
thu thập dữ liệu là dự giờ lớp trực tuyến và phỏng vấn giáo viên. Kết quả nghiên cứu từ dữ
liệu định tính cho thấy hai vấn đề quan trọng liên quan đến vai trò giáo viên đại học. Thứ
nhất, chính công nghệ trực tuyến giúp phát triển vai trò giáo viên. Thứ hai, trong khi công
nghệ trực tuyến mở ra vô số cơ hội và hình thức học tập, giáo viên vẫn là điểm tưạ chính cho
sinh viên trong cả quá trình học. Thảo luận của nghiên cứu này liên quan đến việc phát triển
vai trò giáo viên. Bài báo này cho thấy cần định nghĩa lại vai trò giáo viên đại học ở các lớp
ngôn ngữ trực tuyến.
Lượt tải
Đã Xuất bản
Số
Chuyên mục
Giấy phép
Thông báo về Bản quyền đề xuất theo Creative Commons
1. Chính sách đề xuất dành cho Tạp chí cho Truy cập Tự do
Tác giả xuất bản bài viết của mình trên tạp chí này đồng ý với những điều khoản sau:
- Tác giả vẫn giữ bản quyền và trao cho tạp chí quyền xuất bản lần đầu tiên đồng thời phát hành tác phẩm theo giấy phép Creative Commons Attribution License cho phép những người khác chia sẻ tác phẩm đó với điều kiện nêu rõ tác giả và nơi xuất bản đầu tiên.
- Tác giả có thể ký kết những thỏa thuận riêng rẻ khác mang tính hợp đồng đối với việc phát hành không độc quyền phiên bản của tác phẩm in trên tạp chí này (v.d., đưa vào một kho dữ liệu của một cơ quan hoặc đưa vào một cuốn sách), với điều kiện nêu rõ nơi xuất bản đầu tiên.
- Tác giả được phép và được khuyến khích đưa bài viết của mình lên mạng (v.d., trong các kho dữ liệu cơ quan hoặc website của tác giả) trước và trong quá trình nộp bài viết vì nó có thể đưa lại những trao đổi hiệu quả cũng như giúp tác phẩm có nhiều địa chỉ trích dẫn hơn (Xem Hiệu lực của Truy cập Tự do).
1. Chính sách đề xuất dành cho Tạp chí cho Truy cập Tự do Trễ thời gian
Tác giả xuất bản bài viết của mình trên tạp chí này đồng ý với những điều khoản sau:
- Tác giả vẫn giữ bản quyền và trao cho tạp chí quyền xuất bản lần đầu tiên và sau [số tháng] phát hành tác phẩm theo giấy phép Creative Commons Attribution Licensecho phép những người khác chia sẻ tác phẩm đó với điều kiện nêu rõ tác giả và nơi xuất bản đầu tiên.
- Tác giả có thể ký kết những thỏa thuận riêng rẻ khác mang tính hợp đồng đối với việc phát hành không độc quyền phiên bản của tác phẩm in trên tạp chí này (v.d., đưa vào một kho dữ liệu của một cơ quan hoặc đưa vào một cuốn sách), với điều kiện nêu rõ nơi xuất bản đầu tiên.
- Tác giả được phép và được khuyến khích đưa bài viết của mình lên mạng (v.d., trong các kho dữ liệu cơ quan hoặc website của tác giả) trước và trong quá trình nộp bài viết vì nó có thể đưa lại những trao đổi hiệu quả cũng như giúp tác phẩm có nhiều địa chỉ trích dẫn hơn (Xem Hiệu lực của Truy cập Tự do).
Proposed Policy for Journals That Offer Delayed Open Access
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
