Tập 8 Số 3 (2024): Tạp chí Khoa học Ngôn ngữ và Văn hóa

Bài viết

• NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN VỀ YẾU TỐ GIAO TIẾP LIÊN VĂN HOÁ TRONG SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

  Thi Ha Uyen Nguyen, Nguyen Hai Thuy, Thi Minh Thi Ngo, Thi Minh Thi Ngo

• NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN VỀ VIỆC TÍCH HỢP NỘI DUNG VĂN HOÁ VÀ NĂNG LỰC GIAO TIẾP LIÊN VĂN HOÁ VÀO THỰC TIỄN GIẢNG DẠY

  Nguyen Huu Thang Nguyen, Thi Hong Nhung Pham

• HIỆU QUẢ CỦA PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN DIỄN DỊCH ĐỐI VỚI VIỆC HỌC ĐỌC HIỂU CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

  Quoc Du Doan, Son Le Thach , Thi Phuong Nam Nguyen

• MỐI TƯƠNG QUAN GIỮA MỨC ĐỘ SẴN SÀNG TỰ ĐIỀU CHỈNH VIỆC HỌC CỦA SINH VIÊN VÀ VIỆC ÁP DỤNG HÌNH THỨC HỌC NGÔN NGỮ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÁC THIẾT BỊ DI ĐỘNG

  Truong Sa Nguyen , Thi Diem Thi Nguyen

• PHÂN TÍCH VIỆC SỬ DỤNG CHIẾN LƯỢC VIẾT CỦA SINH VIÊN THUỘC CÁC NHÓM TRÌNH ĐỘ KHÁC NHAU

  Thị Ngọc Hà Lê

• PHẢN HỒI CỦA SINH VIÊN KHI ÁP DỤNG KHỐI NGỮ LIỆU BAWE VÀO LUYỆN TẬP KỸ NĂNG VIẾT TIẾNG ANH

  Thị Tuyết Sương Lê

• NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN NGÀNH NGÔN NGỮ VÀ VĂN HOÁ HÀN QUỐC VỀ ÁP DỤNG QUY TẮC VIẾT KHOẢNG CÁCH TRONG TIẾNG HÀN (띄어쓰기)

  Thảo Tiên Dương

• LỖI SAI KHI SỬ DỤNG VĨ TỐ DẠNG ĐỊNH NGỮ: PHÂN TÍCH TRÊN DỮ LIỆU CỦA SINH VIÊN NGÔN NGỮ VÀ VĂN HOÁ HÀN QUỐC

  Nguyễn Thanh Thảo Phạm

• DẠY VÀ HỌC CÁC HỌC PHẦN THỰC HÀNH TIẾNG VỚI SÁCH TIẾNG PHÁP INSPIRE 3: MỘT NGHIÊN CỨU ĐIỂN HÌNH

  Hoàng Lê Trương, Thủy An Hồ

• NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM DẠY HỌC BIÊN DỊCH NHẬT – VIỆT THEO MÔ HÌNH DỰ ÁN (PJBL)

  Thị Như Ý Nguyễn