Số Đặc biệt (2025): Tạp chí Khoa học số đặc biệt tháng 12/2025

BÀI BÁO

• NÂNG CAO NĂNG LỰC CHUYỂN ĐỔI SỐ CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TẠI PHƯỜNG VĨNH HƯNG, THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG KỶ NGUYÊN GIÁO DỤC SỐ

  Đỗ Ngọc Anh

  8-14

• THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MỒN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN SIÊU, HÀ NỘI THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN

  Bế Thị Phương Anh

  15-22

• XƯNG HÔ THÂN TỘC TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH THỰC TẾ "ANH TRAI VƯỢT NGÀN CHÔNG GAI"

  Nguyễn Ngọc Anh, Nguyễn Thị Thu Nga

  23-29

• MÔ HÌNH DỰ ĐOÁN TÁC ĐỘNG CỦA DẠY HỌC DỰA TRÊN DỰ ÁN ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

  Nguyễn Tiến Đà, Phùng Phương Dung, Đặng Bùi Khánh Linh

  30-38

• THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP QUẢN LÍ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

  Chu Thuỳ Dung

  39-45

• ỨNG DỤNG THỰC TẾ TĂNG CƯỜNG THIẾT KẾ FLASHCARDS TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LỚP 5 (BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG)

  Trần Thị Hà Giang, Nguyễn Thuỳ Dương

  46-51

• GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO DỰ ÁN CHO TRẺ 5-6 TUỔI TRONG CÁC TRƯỜNG MẦM NON CHẤT LƯỢNG CAO

  Nguyễn Hương Giang

  52-58

• THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC KHẢO THÍ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI THEO CHUẨN ĐẦU RA

  Phạm Xuân Giang

  59-65

• TIẾP CẬN THAM GIA TRONG QUẢN LÝ GIÁO DỤC PHẨM CHẤT TRÁCH NHIỆM CHO HỌC SINH TIỂU HỌC – MỘT HƯỚNG ĐI PHÙ HỢP TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY

  Tăng Thị Thu Hằng

  66-72

• ỨNG DỤNG CỘNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH TẠI HỆ THỐNG TRUNG TÂM TIẾNG ANH IELTS 9.0

  Nguyễn Đức Hiển

  73-79

• ỨNG DỤNG MICROLEARNING TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN: TỪ KINH NGHIỆM THỰC TIỄN QUỐC TẾ ĐẾN ĐỊNH HƯỚNG TRIỂN KHAI TẠI KHOA SƯ PHẠM – TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI

  Nguyễn Năng Hưng

  80-86

• ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO ĐỂ XÂY DỰNG CÂU HỎI, BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “NẤM” – MÔN KHOA HỌC LỚP 4

  Nguyễn Thanh Huệ

  87-96

• SỬ DỤNG VIDEO MÔ HÌNH HÓA GIÁO DỤC HÀNH VI TÍCH CỰC CHO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ 5-6 TUỔI TRONG TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ HÀ NỘI

  Chu Mai Hương

  97-105

• QUẢN LÍ GIÁO DỤC PHẨM CHẤT TRUNG THỰC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐOÀN THỊ ĐIỂM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

  Lê Thu Hương

  106-116

• TỪ NHÂN VẬT NGOẠI BIÊN ĐẾN TRUNG TÂM TỰ SỰ: SỰ CHUYỂN ĐỔI ĐIỂM NHÌN VÀ GIỌNG KỂ TRONG CIRCE CỦA MADELINE MILLER

  Vũ Công Hảo

  117-123

• BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TRONG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC

  Vũ Thị Thương

  124-130

• RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 3 THÔNG QUA MÔ HÌNH CFB VÀ ỨNG DỤNG PHẦN MỀM LIVEWORKSHEETS: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP BỘ SÁCH TIẾNG VIỆT “KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG”

  Hà Thu Thủy

  131-139

• SỬ DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ SỐ VÀ PHÉP TÍNH CHO HỌC SINH LỚP 1 (BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG)

  Nguyễn Phương Linh

  140-145

• VẬN DỤNG CHIẾN LƯỢC “SIÊU SÁU” VÀO DẠY HỌC TRUYỆN KHOA HỌC VIỄN TƯỞNG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 7: TỪ THỰC TRẠNG ĐẾN ĐỊNH HƯỚNG SƯ PHẠM

  Nguyễn Thị Mai Anh

  146-154

• GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG: PHÂN TÍCH TIẾP CẬN CỦA VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU VÀ HÀM Ý CHO CẤP TIỂU HỌC

  Đào Tân Lý

  155-162

• QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TOÁN HỌC CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TIỀN YÊN, XÃ SƠN ĐỒNG, THÀNH PHỐ HÀ NỘI

  Trần Thị Tuyết Mai

  163-174

• THỰC TRẠNG QUẢN LÍ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ QUẢN CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỜNG TÂY TỰU, THÀNH PHỐ HÀ NỘI

  Nguyễn Thị Nga

  175-181

• ĐỀ XUẤT QUY TRÌNH XÂY DỰNG BỘ CÔNG CỤ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ 6 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

  Nguyễn Thị Thanh Thúy

  182-189

• VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG VÀO DẠY HỌC ĐỌC MÔN TIẾNG VIỆT 5 (BỘ SÁCH “KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG ”)

  Vũ Thị Thương

  190-198

• XÂY DỰNG BÀI TẬP CHỦ ĐỀ ĐO LƯỜNG MÔN TOÁN LỚP 3 (BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG)

  : Nguyễn Hà Phương

  199-206

• THIẾT KẾ CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC MÔ HÌNH HOÁ TOÁN HỌC THEO CHỦ ĐỀ ĐỊNH LÝ THALÈS TRONG TAM GIÁC CHO HỌC SINH LỚP 8

  Nguyễn Thị Hồng

  207-215

• VẤN ĐỀ CHIẾC GƯƠNG TRONG KHUÔN MẶT NGƯỜI KHÁC CỦA KOBO ABE TỪ GÓC NHÌN PHÂN TÂM HỌC LACAN

  Lương Hải Vân

  216-222

• HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – MÔI TRƯỜNG THUẬN LỢI HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN GIÁ TRỊ SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

  Trần Thị Quyên

  223-227

• XÂY DỰNG PHIẾU BÀI TẬP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VIẾT VĂN KỂ CHUYỆN SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 5 QUA BỘ SÁCH TIẾNG VIỆT “CÁNH DIỀU”

  Lê Thị Ngọc Quỳnh

  228-234

• QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG PHẢN BIỆN CHO TRẺ MẪU GIÁO 5–6 TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN XÃ SÓC SƠN, THÀNH PHỐ HÀ NỘI

  Nguyễn Thị Sinh

  235-242

• PHÂN TÍCH CÁCH TIẾP CẬN CHƯƠNG TRÌNH MÔN TOÁN TRONG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CỦA SINGAPORE

  Nguyễn Hà An

  243-249

• CHIỀU SÂU NHÂN BẢN VÀ CẢM HỨNG PHẢN TƯ LỊCH SỬ TRONG TIỂU THUYẾT “MƯA ĐỎ” CỦA CHU LAI

  Nguyễn Thị Thúy Hồng

  250-256

• VẬN DỤNG THUYẾT KIẾN TẠO VÀ LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “LÀM QUEN VỚI YẾU TỐ THỐNG KÊ, XÁC SUẤT” MÔN TOÁN LỚP 3

  Nguyễn Thị Thủy

  257-264

• THIẾT KẾ ĐỀ KIỂM TRA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 4

  Phạm Huyền Thanh

  265-273

• GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỐ VẤN HỌC TẬP NHẰM HỖ TRỢ SINH VIÊN HỌC TẬP TỰ CHỦ TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC HIỆN NAY

  Bùi Phương Thúy

  274-282

• VAI TRÒ CỦA THIẾT KẾ NGƯỢC TRONG QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGOẠI NGỮ TẠI VIỆT NAM: TỪ CHUẨN ĐẦU RA ĐẾN THỰC TIỄN GIẢNG DẠY

  Phạm Tiến Hùng

  283-289

• THỰC TRẠNG CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUẢN LÝ CAN THIỆP GIÁO DỤC SỚM TRẺ KHUYẾT TẬT TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT NGOÀI CÔNG LẬP

  Vũ Thị Thanh Nga

  290-294

• GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY

  Mai Tố Quỳnh

  295-302

• BIỆN PHÁP QUÀN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG TỰ CHỦ CẢM XÚC CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

  Nguyễn Văn Quỳnh

  303-309

• ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG PHÁT TRIỂN VIDEO TƯƠNG TÁC NHẰM GIÁO DỤC KỸ NĂNG THOÁT HIỂM KHI XẢY RA HOẢ HOẠN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

  Nguyễn Thuỳ Trang

  309-317

• ĐỀ XUẤT QUY TRÌNH XÂY DỰNG KHO HỌC LIỆU SỐ TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ 8 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

  Nguyễn Thị Thanh Thủy

  318-326

• THIẾT KẾ FLASHCARDS KỸ THUẬT SỐ TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” MÔN TN&XH LỚP 1

  Đặng Anh Thư

  327-334

• KẾT CẤU KỂ CHUYỆN TỪ RANH GIỚI TRONG CON THÚ MÙ CỦA EDOGAWA RANPO

  Lương Hải Vân

  335-341

• THIẾT KẾ PHIẾU HỌC TẬP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC VIẾT ĐOẠN VĂN TƯỞNG TƯỢNG CHO HỌC SINH LỚP 4 (BỘ SÁCH “KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG”)

  Nguyễn Thị Hải Yến

  342-347

• THỰC TRẠNG QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO QUAN ĐIỂM TỰ CHỦ

  Bùi Minh Hương

  348-356

• PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI

  Nguyễn Thị Anh Hoa

  357-362