Tập 40 Số 3 (2024)

NGHIÊN CỨU

HỆ THỐNG MẠNG XÃ HỘI TRONG VIỆC NÂNG CAO HIỂU BIẾT VỀ SIÊU NHẬN THỨC: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP NHỮNG NGƯỜI HỌC TIẾNG ANH KHÔNG CHÍNH THỨC Ở IRAN SAU ĐẠI DỊCH

Raqib Chowdhury, Sara

1-20
PHÂN TÍCH DIỄN NGÔN ĐA THỨC TRONG MỘT GIÁO TRÌNH TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH Y TẠI VIỆT NAM - NHỮNG KẾT QUẢ BAN ĐẦU

Bích Ngọc Phạm, Lâm Lâm

21-34
ẨN DỤ Ý NIỆM VỀ “TRÁI TIM” TRONG KHỐI LIỆU BLOG LÀM MẸ Ở MỸ

Hoàng Long Biên Phạm

35-47
KHÓ KHĂN TRONG VIỆC NÓI TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN VĂN BẰNG 2 CHUYÊN NGÀNH NGÔN NGỮ ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT

Thanh Dũ Trần, Hoàng Kim Thư Khấu

48-66
PHÂN TÍCH NGHĨA LIÊN NHÂN CỦA BA BÀI HỌC ĐƯỢC CHỌN TRONG SÁCH “EXPLORING SCIENCE 5”

Thị Thu Hằng Tạ

67-77
NGHIÊN CỨU VỀ VIỆC ÁP DỤNG HỌC NGÔN NGỮ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA THIẾT BỊ DI ĐỘNG (MALL) TRONG GIẢNG DẠY KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TRONG LỚP HỌC TRỰC TIẾP TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

Thị Bích Liên Tạ, Thị Thu Hà Nghiêm

78-91
CHUYỂN DI NGHĨA CỦA ĐỘNG TỪ RUN: KIẾN GIẢI DỰA VÀO MÔ HÌNH TRI NHẬN HÌNH ẢNH - LƯỢC ĐỒ

Tuấn Long Đỗ

92-104
SO SÁNH ĐỐI CHIẾU CẤU TRÚC ĐIỂN MẪU CỦA MỘT SỐ PHẠM TRÙ TRONG TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT

Thị Nhung Nguyễn

105-119
PHÒNG HỌC THÔNG MINH VÀ PHẦN MỀM SMARTCLASS TRONG VIỆC HỌC PHIÊN DỊCH TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

Thị Minh Thảo Nguyễn, Thị Minh Hải Ngô, Hồng Quang Vũ

120-135
NGHIÊN CỨU QUAN ĐIỂM CỦA GIẢNG VIÊN VỀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐỘ TRỄ (EVS) TRONG PHIÊN DỊCH ĐỒNG THỜI VÀ Ý NGHĨA TRONG VIỆC GIẢNG DẠY

Thị Diệu Thuý Nguyễn

136-150

TRAO ĐỔI

MỘT NGHIÊN CỨU SƠ BỘ VỀ XUẤT KHẨU CỦA VIỆT NAM VÀO EU SAU 3 NĂM THỰC HIỆN EVFTA: THỰC TIỄN, TRIỂN VỌNG VÀ THÁCH THỨC

Thị Vân Anh Nguyễn

151-160
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH: NGUYÊN LÝ 4 CẤU PHẦN CỦA NATION CÓ THỂ HỖ TRỢ NHƯ THẾ NÀO?

Jonathan Mark Newton

161-171
TÓM TẮT BA PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH DIỄN NGÔN PHÊ PHÁN CÓ ẢNH HƯỞNG NHẤT

Thị Quyên Phạm

172-181

ĐIỂM SÁCH

THỜI VÀ THỂ CỦA ĐỘNG TỪ TIẾNG NGA (Ý NGHĨA VÀ CÁCH SỬ DỤNG), TÁC GIẢ: A.V. BONDARKO & PHẠM TRÙ THỂ CỦA ĐỘNG TỪ TIẾNG NGA, TÁC GIẢ: M.A. SHELIAKIN

Thu Hà Bùi

182-188

NGHIÊN CỨU

HỆ THỐNG MẠNG XÃ HỘI TRONG VIỆC NÂNG CAO HIỂU BIẾT VỀ SIÊU NHẬN THỨC: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP NHỮNG NGƯỜI HỌC TIẾNG ANH KHÔNG CHÍNH THỨC Ở IRAN SAU ĐẠI DỊCH

PHÂN TÍCH DIỄN NGÔN ĐA THỨC TRONG MỘT GIÁO TRÌNH TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH Y TẠI VIỆT NAM - NHỮNG KẾT QUẢ BAN ĐẦU

ẨN DỤ Ý NIỆM VỀ “TRÁI TIM” TRONG KHỐI LIỆU BLOG LÀM MẸ Ở MỸ

KHÓ KHĂN TRONG VIỆC NÓI TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN VĂN BẰNG 2 CHUYÊN NGÀNH NGÔN NGỮ ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT

PHÂN TÍCH NGHĨA LIÊN NHÂN CỦA BA BÀI HỌC ĐƯỢC CHỌN TRONG SÁCH “EXPLORING SCIENCE 5”

NGHIÊN CỨU VỀ VIỆC ÁP DỤNG HỌC NGÔN NGỮ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA THIẾT BỊ DI ĐỘNG (MALL) TRONG GIẢNG DẠY KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TRONG LỚP HỌC TRỰC TIẾP TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

CHUYỂN DI NGHĨA CỦA ĐỘNG TỪ RUN: KIẾN GIẢI DỰA VÀO MÔ HÌNH TRI NHẬN HÌNH ẢNH - LƯỢC ĐỒ

SO SÁNH ĐỐI CHIẾU CẤU TRÚC ĐIỂN MẪU CỦA MỘT SỐ PHẠM TRÙ TRONG TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT

PHÒNG HỌC THÔNG MINH VÀ PHẦN MỀM SMARTCLASS TRONG VIỆC HỌC PHIÊN DỊCH TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

NGHIÊN CỨU QUAN ĐIỂM CỦA GIẢNG VIÊN VỀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐỘ TRỄ (EVS) TRONG PHIÊN DỊCH ĐỒNG THỜI VÀ Ý NGHĨA TRONG VIỆC GIẢNG DẠY

TRAO ĐỔI

MỘT NGHIÊN CỨU SƠ BỘ VỀ XUẤT KHẨU CỦA VIỆT NAM VÀO EU SAU 3 NĂM THỰC HIỆN EVFTA: THỰC TIỄN, TRIỂN VỌNG VÀ THÁCH THỨC

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH: NGUYÊN LÝ 4 CẤU PHẦN CỦA NATION CÓ THỂ HỖ TRỢ NHƯ THẾ NÀO?

TÓM TẮT BA PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH DIỄN NGÔN PHÊ PHÁN CÓ ẢNH HƯỞNG NHẤT

ĐIỂM SÁCH

THỜI VÀ THỂ CỦA ĐỘNG TỪ TIẾNG NGA (Ý NGHĨA VÀ CÁCH SỬ DỤNG), TÁC GIẢ: A.V. BONDARKO & PHẠM TRÙ THỂ CỦA ĐỘNG TỪ TIẾNG NGA, TÁC GIẢ: M.A. SHELIAKIN

Ngôn ngữ

Gửi bài mới

Thông tin

Tạp chí Khoa học Việt Nam Trực tuyến - Vietnam Journals Online